O Que E Interdisciplinaridade Ivani Fazenda

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FUNDAMENTO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: CASO DE MOÇAMBIQUE Henrique Amâncio Temóteo[1] ÍNDICE I - INTRODUÇÃO 1 II - O CONCEITO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 5 III - A INTERDISCIPLINARIDADE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL 9 3.1. MULTIDISCIPLINARIDADE 10 3.2. PLURIDISCIPLINARIDADE 10 3.3. INTERDISCIPLINARIDADE 11 3.4. TRANSDISCIPLINARIDADE 11 IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 BIBLIOGRAFIA 20 A…

É impossível a construcão de uma teoria sobre a interdisciplinaridade que seja única e absoluta, mas se faz necessário a busca do percurso teórico pessoal de cada pesquisador que se aventurou pelos mares das questões desse tema cuja a precisão é uma constante. Embora essa teoria não possa ser criada de forma única, é fundamental que nos atentemos para o movimento, pelo o qual os estudiosos da problemática sobre a interdisciplinaridade têm convergido nas três últimas décadas. Isso…

importância da interdisciplinaridade como uma ligação para o maior conhecimento através das disciplinas, ou até mesmo, entre as áreas. E de acordo com isso, sendo analisado como positivamente, sendo assim os conteúdos se inter relacionam como forma de complemento.A interdisciplinaridade apareceu no final do século passado com a necessidade de fundamentar a fragmentação causada por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a…

Interdisciplinaridade Introdução O tema interdisciplinaridade é muito discutido na educação, os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem reconhecem a sua importância e funcionalidade, porém esta prática ainda permanece pouco difundida devido à dificuldade de ação e trabalho coletivo. Este artigo tem como objetivo comprovar que diante das dificuldades encontradas na rotina escolar, a prática interdisciplinar é uma prática possível e deve estar presente

na direção de uma visão multi e interdisciplinar. É o que afirmam as autoras Jussara Maria, Isaura Maria, Esalba Carvalho em seu artigo “Saúde e interdisciplinaridade: mundo vasto mundo”. E elas ainda afirmam que a ausência de interdisciplinaridade implica na fragmentação dos dispositivos das tecnologias em saúde, e em práticas retificadas. Ivani Fazenda (1997) afirma que o professor deve estar aberto para novas práticas, desenvolver competências, ir além do planejamento elaborado e…

201191023 MATEUS DOS SANTOS GALÚCIO - 201191026 ERIKA NUNES LISBOA FERREIRA - 201191065 KARINA FERREIRA DA SILVA – 201191066 MAURO VESPÚCIO DE BRITO - 201191068 THIELLE SILVA MATOS - 201191071 CLAUDEMIR ANDRADE QUEIROZ - 201191073 A INTERDISCIPLINARIDADE EM SALA DE AULA NA ESCOLA PROFESSOR ORLANDO BITAR IFPA Belém – PA 2011 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC/ CAPES/ FNDE INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE…

ser base propulsora de um ensino de qualidade. As qualidades necessárias para um bom professor está nas dimensões que envolvem suas qualidades emocionais, políticas, éticas, reflexivas e críticas, sobretudo as de caráter do saber. De acordo com Fazenda (2008) é importante que o professor tenha quatro tipos diferentes de competências, caracterizadas por ele como: competência intuitiva onde o professor não se contenta em executar o planejamento elaborado – ele busca sempre alternativas…

1. INTERDISCIPLINARIDADE A interdisciplinaridade surgiu no final do século XIX, pela necessidade de dar uma resposta à fragmentação causada pela concepção positivista, pois as ciências foram subdivididas, surgindo várias disciplinas. Após longas décadas convivendo com o reducionismo científico a ideia de interdisciplinaridade foi elaborada visando reestabelecer o dialogo entre as mais diversas áreas do conhecimento cientifico, portanto é um exercício de recuperação da ideia de unicidade

do Programa de Acompanhamento de Adultos e Idosos com Alterações Neurológicas 05 Interdisciplinaridade no Programa de Acompanhamento de Adultos e Idosos com Alterações Neurológicas 06 Definição de interdisciplinaridade 06 História da interdisciplinaridade 07 Interdisciplinaridade e a formação acadêmica 07 Formação da equipe interdisciplinar 08 Dificuldades da interdisciplinaridade 08 Considerações finais 09 Referências 10 Percebe-se…

Interdisciplinaridade e Transversalidade como Dimensões da Ação Pedagógica Marcos Clair Bovo Resumo: Este artigo tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a interdisciplinariedade e transversalidade como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de…