Interdiciplinaridade

1. INTERDISCIPLINARIDADE

A interdisciplinaridade surgiu no final do século XIX, pela necessidade de dar uma resposta à fragmentação causada pela concepção positivista, pois as ciências foram subdivididas, surgindo várias disciplinas. Após longas décadas convivendo com o reducionismo científico a ideia de interdisciplinaridade foi elaborada visando reestabelecer o dialogo entre as mais diversas áreas do conhecimento cientifico, portanto é um exercício de recuperação da ideia de unicidade do conhecimento.
Atualmente a interdisciplinaridade continua seu caminho pela reconstrução do conhecimento unitário e totalizante do mundo frente a fragmentação do saber. Na escola essa noção e materializada em praticas e reflexões como integração de conteúdos e interação entre ensino e pesquisa.
Qualquer um de nós disposto a repensar a escola, precisa esvaziar cabeças cheias e transformá-las em espaços dinâmicos onde se entrelaçam os infinitos “nós” que compõem as redes de conhecimento.
Segundo Fazenda(1993,p.41) interdisciplinaridade é proposta de apoio aos movimentos da ciências e da pesquisa .É possibilidade de eliminação do hiato existente entre atividade profissional e a formação escolar. Podemos entretanto perceber que a interdisciplinaridade pretende garantir a construção de conhecimentos que rompam as fronteiras entre disciplinas , buscando assim o envolvimento reciprocidade diante de conhecimentos ou seja atitudes e condutas interdisciplinares.
Neste sentido, a ação pedagógica aponta para construção de uma escola participativa que deriva da formação do sujeito social, em articular saber ,conhecimento e vivencia . Nesta perspectiva cabe ao professor no momento certo articular teoria e pratica, numa forma interdisciplinar sem contudo perder os interesses próprios da disciplina.

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2. PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR DA MÚSICA A SOPA DO NENÉM (PARA CRIANÇAS DE 4 ANOS).
• Tema: Alimentação Saudável

• Conteúdo: Ensino e Alfabetização , natureza e