A interdisciplinarida em estudos

A NTERDISCIPLINARIDA DE EM ESTUDOS É impossível a construcão de uma teoria sobre a interdisciplinaridade que seja única e absoluta, mas se faz necessário a busca do percurso teórico pessoal de cada pesquisador que se aventurou pelos mares das questões desse tema cuja a precisão é uma constante. Embora essa teoria não possa ser criada de forma única, é fundamental que nos atentemos para o movimento, pelo o qual os estudiosos da problemática sobre a interdisciplinaridade têm convergido nas três últimas décadas. Isso nos impulsiona a pensar que qualquer atividade interdisciplinar seja ela do ensino seja de pesquisa, requer uma imersão teórica nas discussões mais fundamentais e atuais, pois as questões da interdisciplinaridade envolve sem dúvida envolve uma reflexão no mínimo profunda sopre os impasses vividos pela ciência nos dias atuais. Em diferentes países a chamada crise das ciências tem sido proclamada por muitos em diferentes escolas. Comenta-se sobre crise de teorias, de modelos, de paradigmas, e o que resta aos educadores é estudar a problemática e a origem dessas incertezas para conceber uma educação que as enfrente. Acredita-se que o exercício da interdisciplinaridade facilitaria o enfrentamento dessa crise do conhecimento e da ciências, porém, se faz necessário a compreensão dinamizada vivida pela a mesma, que se perceba a importância e os impasses a serem superados. Um dilema que vem se propondo desde o final da Segunda Guerra Mundial no qual a ciência questionada em suas objetividades não consegue encontrar pátria na subjetividade. A verdade da objetividade tem sido substituída pelo “erro” e pela transitoriedade da ciência. Essa verdade provisória da ciência, por conseguinte, permite-nos anunciar a possibilidade de um real encontro entre a ciência e a existência. Se o “erro” passa a ser critério de verdade, um caminho interessante a ser percorrido no atual movimento seria o da filosofia em seus primórdios revendo o