O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

crítico e criativo. È necessário fazer uma distinção entre ler e aprender a ler. A metodologia de desenvolvimento do estudo envolve pesquisa teórica. Na pesquisa enuncia-se a aprendizagem da leitura e o trabalho do professor e da escola na busca deste desenvolvimento. O professor inicia o aluno na leitura que lhe seja prazerosa para depois aos poucos apresentar textos mais complexo; as escolas devem oferecer espontaneidade nesse sentido, para que esse desenvolvimento aconteça o mais…

ensino fundamental? Como objetivo geral buscamos analisar as dificuldades no processo de aprendizagem da leitura no 2º ano do Ensino Fundamental. Para alcançar satisfatoriamente os resultados foram elencados os seguintes objetivos específicos: Compreender o processo de aprendizagem da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, identificar as dificuldades de leitura que interferem na aprendizagem dos alunos e conhecer o papel do professor diante das dificuldades dos alunos no…

.......................04 1.1- Concepção de Leitura.................................................................04 1.2- Estratégias de Leitura.................................................................04 1.3- Leitura e a Produção de Sentidos...............................................05 2. GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA ÉPOCA ....................................................................07 3. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA INFANTIL...........10…

possível de suas idéias. Já a leitura sob o foco do texto não importa sabermos a intenção do autor, mas o significado simbológico de cada palavra inserida nele. Temos a missão de descobrir o sentido das palavras contextualizadas, o que verdadeiramente o autor quis dizer. Por fim podemos entender o texto no sentido de sua interação com o leitor (foco interacional), qual seja pela construção de tal texto e a relação que houve entre sua concepção e a interpretação do leitor. O autor deve…

trabalho consciente e que promova o sucesso de todos os envolvidos no processo. Voltada para a proposta educacional, a literatura infantil tem a sua função estética diminuída em detrimento da educação, por isso há uma grande necessidade da adequação do livro ao leitor, repensando a literatura infantil. Utilizando métodos estimuladores, o educador conseguirá aproximar os alunos do universo literário, tornando-os capazes de adquirir um entendimento real da importância da leitura e de seu…

um “aluno completo” com possibilidades de tornarem-se cidadãos críticos e atuantes nesta sociedade em constante mudança. A leitura que atualmente estamos acostumados a ver na escola não vai além da mera decodificação, geralmente são tratadas nos livros didáticos e de certa forma impostas as crianças ao longo da história da educação no país. Nesta perspectiva, a prática da leitura fica sempre em segundo plano e a utilização de materiais que não conseguem estimular os alunos faz com que…

interpretação de textos infantis para crianças. 6 JUSTIFICATIVA Neste projeto pretende-se apresentar a dificuldade de crianças que tenha deficiência em ler e interpretar textos categorizados para sua faixa etária com textos infantis. Dispomos hoje ainda de uma grande produção de conhecimento a respeito de como a criança aprende a ler e interpretar os textos infantis. No entanto o processo de ensino- aprendizagem e interpretação parece ser ainda, uma tarefa difícil para os…

literatura infantil na sala de aula Maria Alice Faria E V' D I T O R A SUMARIO Introdução ' Literatura, literalidade e os livros para crianças e jovens 11 A estrutura da narrativa no texto escrito e no texto visual 23 Articulação do texto com a ilustração 39 A narrativa no livro de imagem 55 A ilustração é maior que o texto 83 Textos de extensão média e as ilustrações 93 O texto escrito é maior que a ilustração 105

construtivismo considera o aluno enquanto sujeito ativo no seu processo de aprendizagem, deslocando a ênfase até então atribuída ao método. Conforme Soares (2002, p.n90), o construtivismo demostra que “a criança é que aprende a ler e a escrever, não é o método que ensina a ler e escrever”. Para Soares (2003), as contribuições do construtivismo já vem exercendo nítida influência na alfabetização, no que tange ao aspecto simbólico da notação gráfica. É necessário, agora, dedicar-se à…

convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais organizados da sociedade civil e nas manifestações culturais. Com isso, percebemos que o termo educação possui uma abrangência enorme, tendo quase sempre um sentido limitado e mais, faz com que cada indivíduo da sociedade seja responsável pela educação do outro, pois a educação se faz presente em todos os segmentos sociais. Já o Art. 2º nos apresenta a educação como sendo um dever da família e…