O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

Metodologia Leitura RESUMO A autora inicia o texto mostrando que a leitura está muito além da simples capacidade de uma pessoa decodificar uma língua, sendo este talvez o processo mais básico. Destaca que, ler é relacionar texto ao seu contexto linguístico imediato quanto ao contexto situacional em que o texto, leitor e a leitura estão inseridos, sendo este nível de leitura a constituição a compreensão do texto. Que um leitor que consegue decodificar e compreender um texto, já…

As Habilidades de Leitura: Muito Além de Uma Simples Decodificação. Autora: Mônica Garcia Barros RESUMO A leitura é uma das habilidades mais importantes e fundamentais que podem ser desenvolvidas pelo ser humano. É a partir da leitura de mundo que o aluno pode compreender a realidade em que ele está inserido e chegar a importantes conclusões sobre o seu mundo e os aspectos que o compõem. A habilidade de leitura é essencial e dá suporte para o estudo de outras áreas do conhecimento.…

compreendê-los imagens, a leitura também leva o individuo a ler o mundo através de sua vivência no meio em que está inserido. (LOIS, 2010). Para professora A diz que a leitura ‘‘é o ato de ler’’, já para a professora B a leitura é ‘‘um processo que envolve a aquisição não somente do entendimento da grafia e traçado das letras, mas entende-la no seu contexto, em que elas acontecem’’. A professora C diz que a leitura ‘‘é a capacidade de decodificar e compreender códigos, mensagens,…

AUGUSTO CURY RESUMO Considerando a leitura como prática social e a importância da mesma na vida dos indivíduos na atualidade o estudo sobre “História de leitores e a atuação de professores na formação de leitores”, busca compreender como a leitura tem sido exercida em sala de aula, e de que modo os professores utilizam seus hábitos e suas histórias como leitores na contribuição e incentivo para a formação de alunos leitores. Esta pesquisa é de caráter descritivo, para isso

CAPÍTULO DO LIVRO “LER E ESCREVER: ESTRATÉGIAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL”, DE KOCH & ELIAS. MACEIÓ 2013 MAYK WILLAMIS VIEIRA DA SILVA Resumo do oitavo capítulo do livro “Ler e escrever: estratégias de produção textual”, de Koch & Elias. Trabalho desenvolvido na disciplina de Leitura e produção de textos, como parte da avaliação referente ao semestre em questão. Professora Doutora Lúcia de Fatima MACEIÓ 2013 Resumo do oitavo capítulo do livro “Ler e escrever:

Nela estabelecemos um diálogo com o texto, fazendo perguntas que nos levem a compreender sua forma de construção e seus significados mais profundos. São textos de construções não transparentes que não nos entregam totalmente os seus significados logo numa primeira leitura. Temos, de certa forma, que conquistar o texto, respeitando as características próprias que o faz diferente dos demais. A leitura de textos racionais exige do leitor uma compreensão mais abrangente. Mobiliza as…

TÉCNICA DE FICHAMENTO Segundo SANTOS ET AL (2010, p.4), a ficha mento é uma prática de escrita acadêmica que tem por objetivo identificar um objeto de estudo (um livro, um capítulo de livro, um artigo, um filme, um documento, um monumento, uma obra artística) ou reunir dados e proposições sobre determinado tema. Por ser um procedimento básico de identificação, está sempre relacionado a outras práticas de escrita acadêmica. Ainda de acordo com os autores, existem três tipos de ficha…

Introdução O trabalho tem como objetivo estudar os desenvolvimentos das habilidades de leitura, e a importância do hábito de ler para uma crianças sobre a produção de um texto. O processo de letramento é complexo e envolve muito mais do que uma habilidade, ele esta relacionado como o uso da escrita na sociedade. Em códigos nas quais no trabalho iremos estudar seus enfoques e recursos utilizados para ensinar e a decodificar, analisar e reconhecer palavras que correspondem aos métodos…

escrita, a leitura está em toda parte como no livro mesmo diz: "fazer a leitura de um gesto de uma situação", “ler a mão", "ler o olhar de alguém", "ler o tempo", "ler o espaço". Vivemos lendo mesmo sem perceber, acontece com a maioria das pessoas de ficar satisfeitos, por preguiça, em ler superficialmente, muitas mesmo diz: "ler por cima", e, no entanto não acrescentamos ao ato de ler algo mais de nós além do mecanismo de decifrar sinais. Começamos a ler nos nossos primeiros contatos…

desenvolvimento do projeto foram abordados dentro da oralidade os objetivos: verbalizar experiências, sentidos e emoções, transmitir recados com coerência, estimular a participação em rodas de conversas, ampliando o vocabulário. No quesito escrita foram contemplados os objetivos: decodificar palavras e textos, reconhecer globalmente as palavras, desenvolver a capacidade necessária à leitura com fluência, compreender diferenças entre a escrita e outras formas gráficas. Trabalhamos com…