O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

TÉCNICA DE FICHAMENTO Segundo SANTOS et al ( 2010, p.4), o fichamento é uma prática de escrita acadêmica que tem por objetivo identificar um objeto de estudo (um livro, um capítulo de livro, um artigo, um filme, um documento, um monumento, uma obra artística) ou reunir dados e proposições sobre determinado tema. Por ser um procedimento básico de identificação, está sempre relacionado a outras práticas de escrita acadêmica. Ainda de acordo com os autores, existem três tipos de…

RESENHA KOCH, INGEDORE VILLAÇA; ELIAS, VANDA MARIA. 2006. LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO. SÃO PAULO: CONTEXTO. ISBN 85-7244-327-4. 216 P. Wagner Rodrigues SILVA Universidade Federal do Tocantins Inúmeras obras sobre leitura têm sido publicadas nas últimas décadas, pelo mercado editorial brasileiro, todas desenvolvidas no âmbito da Lingüística, da Lingüística Aplicada e, até mesmo, da Educação. A demanda por divulgação de pesquisas nessa linha pode ser justificada …

momento da leitura, todas as informações foram retiradas do livro PLT da disciplina conforme a professora orientou, também contem neste trabalho concepção de leitura estratégias de leitura, Leitura e sentidos do texto e uma síntese referente ao mesmo texto. Aumentando nosso conhecimento e entendimento referente a disciplina Leitura e Produção de Textos. 1. Concepção de Leitura; Estratégias de leitura; Leitura e a produção de sentidos. Através da pesquisa feita no PLT, mostra-se…

a escola tem de ensinar a ler e escrever. Essa dificuldade expressa – se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no fim da 1ª série (ou mesmo das duas primeiras) e na 5ª série. Na 1ª por dificuldade em alfabetizar, na 2ª por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem, condição para que os alunos possam continuar a progredir até pelo menos no fim da 8ª série. Por outro lado, a dificuldade dos alunos universitários em compreender os textos…

Livro: "Ler e compreender: os sentidos do texto" - Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias. No primeiro capítulo do livro a autora nos faz refletir a importância da leitura, ressaltando algumas questões para o leitor: O que é ler? Para que ler? Como ler? Fazendo o leitor pensar e responder cada um com uma concepção diferente. Sendo assim a “língua como representação do pensamento” corresponde a de “sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e suas ações”.…

desse trabalho que são: A descoberta da importância das inferências através da participação no PIBID, e as dificuldades de compreensão da leitura que nos deparamos na faculdade e por ser também compartilhada com alguns colegas é o que nos motiva a compreender como se constituem leitores no ensino médio. Diante dessas questões nossa intenção inicial é tentar levantar uma discussão sobre a significação da leitura a partir do olhar de alguns teóricos. Grande problema no resumo, pois…

Escola: Colégio Municipal Irênio Lino dos Santos. Coordenação Pedagógica: Vitória de Jesus Souza Santos. Professores: Toda equipe docente. Projeto do 2º Semestre de 2012. ”Projeto Leitura Ler é um Prazer.” Educação Infantil PROJETO DE LEITURA: LER È UM PRAZER. INTRODUÇÃO: O presente trabalho foi elaborado com a finalidade de atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO |RESUMO: Reflexões sobre Alfabetização..................................................................... | 03 | | Considerações Finais.

subdesenvolvidos)(MARIA. 1994.p.22). [...] Disciplina rígida e progresso passo a passo. (MARIA. 1994.p.23). [...] Para vários educadores não superarão a prática formalista e mecânica, “ler se resume a decoreba”.(MARIA. 1994.p.23). [...] “Nenhuma metodologia de alfabetização leva por si só à existência de leitores efetivos”.( MARIA.1994.p.23). [...] “Ler pelos olhos de outrem”(MARIA. 1994.p.23). [...]Se o educador é o que sabe, se os educandos são os que nada sabem, cabe dar,…

RESENHA DO LIVRO “REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO” DE EMÍLIA FERREIRO. DISCIPLINA: FUND. METOD. ALFABETIZAÇÃO PROFª. MÍRIAM RESENHA DO LIVRO “REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO” DE EMÍLIA FERREIRO. FERREIRO, Emilia. Reflexões Sobre Alfabetização. 26. ed. Coleção Questões de Nossa Época; v. 6. São Paulo: Cortez, 2011. Esse livro é a reunião de quatro trabalhos que tem com intersecção a investigação sobre a psicogênese da leitura e da escrita. Esses textos