O Que ã Construtivismo De Fernando Becker

apresentado, não pode ser atrelado apenas às impossibilidades do aluno, mas a forma de conceber o ensino, que diretamente ou indiretamente determina a pratica pedagógica, também devem ser questionadas. 1.3. ESTILOS DE ENSINO Segundo Becker (1993), há basicamente três perspectivas de ensino, sob as quais reside, quer consciente, quer inconscientemente, a epistemologia do professor. São estas as perspectivas: o ensino centrado no professor; o ensino centrado no aluno; e…

Petrópolis, R.J: Vozes, 2002. BASTOS, Lília da Rocha; PAIXÃO, Lyra; FERNANDES, Lúcia Monteiro; DELUIZ, Neise. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. 5 ed,. São Paulo: ABPDEA, 2000. BECKER, FERNANDO. Educação e Construção do Conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 2001. CERVO, A. L. BERVIAN, P. A. A metodologia Científica. 3 ed. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983. FAZENDA, Ivani. Novos enfoques da pesquisa educacional.…

pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo. REFERÊNCIAS BAHIA. Mª Cecília e TEIXEIRA. Silvio. A influência da TV no comportamento infantil. Disponível em. www.jornalpalavra.com.br/infantil. Acesso em 25/09/2007 BECKER, Fernando. O que é construtivismo. Disponível em <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_20_p087-093_c.pdf - Acesso em BRASIL. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica. PCNs – Parâmetros curriculares Nacionais. Brasília,…

que se consiga preservar a felicidade e a realização pessoal. REFERÊNCIA BIBLIOGRAFIA ALVES, R.. Pinóquio às avessas. Campinas-SP: Verus Editora, 2010. BECKER, Fernando. O que é construtivismo? Disponível em: Acesso em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_20_p087-093_c.pdf 07/06/2013. BECKER, F.. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Disponível em: http://livrosdamara.pbworks.com/f/Educacao_e_Realidade-1.pdf . Acesso…

forma falada, uma vez que o professor apenas transmitia o ensino e não dava oportunidade do aluno se expressar. A escola hoje tem como proposta tornar o aluno um sujeito social transformador do seu próprio conhecimento, visto que o construtivismo aplicado dentro e fora do ambiente escolar estimula o discente a desenvolver seu próprio potencial. Segundo Cláudia Davis (professora de Psicologia da Educação PUC-SP), “... o professor deve estimular o aprendizado do…

interação do sujeito com o objeto. Jean Piaget, Lev S. Vygotsky e David Ausubel estão entre os mais conhecidos pensadores dessa corrente epistemológica. Normalmente, o termo “construtivismo” refere-se à teoria de Piaget, enquanto “sócio-interacionismo” à construção teórica de Vygotsky. De acordo com Becker (1998), construtivismo é o nome que se dá para a idéia de que nada, a rigor, está acabado, e de que o conhecimento nunca é algo terminado. É por meio da interação do sujeito com o…

com o meio em que vive, de modo a estar pronto, através de estímulos que respeitem a sua bagagem de conhecimento, e conseqüentemente a construção da aprendizagem. O aluno deve participar ativamente da construção da aprendizagem. De acordo com o Construtivismo, as práticas pedagógicas se baseiam na pesquisa, experimentação, no estímulo às descobertas, vivência, participação e respeito ao amadurecimento intelectual de cada criança. O conteúdo é voltado para a realidade do aluno, onde é…

se vê, a fenomenologia se contrapõe ao positivismo, na medida em que não se encontra diante dos fatos, de coisas, já que não percebemos o mundo como um dado bruto, desprovido de significados. As teorias progressistas de influência marxista e o construtivismo soviético se utilizam da dialética, entenda como a lógica da contradição. Enquanto a concepção essencialista do mundo exige a lógica formal tradicional, que parte do pressuposto do princípio de identidade, a concepção dinâmica, que…

Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos FERNANDO BECKER PDTA – 2 aula Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico   O professor fala e o aluno escuta. O professor dita e o aluno copia. O professor decide o que fazer e o aluno executa. O professor ensina e o aluno aprende. Se alguém observasse uma sala de aula na década de 60 ou de 50, ou, quem sabe, de dois séculos atrás, diria, provavelmente, a mesma coisa: falaria como Paulo Freire, no Pedagogia do Oprimido. Por que…

não ocorreu de forma adequada. Na interestruturação professor é um orientador de ensino/aprendizagem. Como exemplos deste tipo de estruturação pedagógica poderíamos destacar o ensino por projectos e o ensino por problemas. Deve-se destacar o construtivismo inspirado em Piaget, com o uso de recursos materiais e problemas, e o sócio-interacionismo (Vigotski) que no Brasil teve uma expressão no que foi chamada pedagogia histórico-crítica de conteúdos (Saviani), embora existam outras…