O Professor Em Construção

A RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NA ESCOLA DE HOJE Mariana Botelho Menegatti1 1Especialização em Alfabetização pela Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. mmenegatti@hotmail.com. Orientadora: Siderly do Carmo Dahle de Almeida. Mariana Botelho Menegatti RESUMO: Tendo em vista que as relações estabelecidas pela criança com a escola, com seus colegas e professores e com a…

O trabalho docente dos professores de Educação Física... 47 O trabalho docente dos professores de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre Elisandro Schultz Wittizorecki* Vicente Molina Neto** Resumo: Este artigo tematiza o trabalho docente dos professores de Educação Física no âmbito da escola pública. Trata-se de uma pesquisa realizada em quatro escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, onde se investigou como os professores desta rede construíam…

esbarra no trabalho administrativo das escolas e na rejeição do professorado em trabalhar em conjunto com a coordenação. O trabalho pedagógico somente se desenvolve de maneira eficaz se envolver o coletivo, a fim de facilitar o conhecimento dos professores. Revisar e refletir sobre as práticas pedagógicas leva o educador e, conseqüentemente, a escola, a assumirem um papel diferenciado frente ao educando. Essa pesquisa pretende auxiliar no entendimento de como nossas escolas estão…

Falar de ensino, escola, aluno, professor, aprendizagem e conhecimento hoje, são reflexões muito complexas, pois todas as nossas concepções tem sido modificas e entendidas de formas diferentes ao longo de todo esse tempo, enquanto alunos, bem como hoje formadores de opinião, ou seja, professores. A realidade que vivenciamos alguns anos atrás na escola durante o ensino fundamental e médio, são experiências opostas a que vivemos hoje como professores, mas que sem sombra de duvidas em alguns

pela troca colaborativa de ideias e pela construção do conhecimento. Responda às etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuirá para a elaboração da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. IMPORTANTE: Essa atividade – que é de elaboração coletiva – deverá ser entregue ao professor-orientador de sua unidade de ensino, que agendará as datas de entrega. Fique atento! Dúvidas? Entre em contato com seu professor-orientador ou confira as…

DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Carmem Lúcia Penteado Vieira Elaine Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia 0266 – Prática do Módulo III 10/12/11 RESUMO A importância da didática na aquisição do conhecimento através de técnicas e métodos que auxiliem neste processo.Este trabalho tem por objetivo destacar as transformações que o conceito de se fazer didática passou em função das mudanças na sociedade e de acordo com as tendências pedagógicas de…

(1993) e por fim tenta mostrar que a prática pedagógica constitui um espaço metodológico, que visa contribuir para a discussão não só dos fundamentos teóricos, mas da prática efetiva da interdisciplinaridade como uma ferramenta indispensável na construção de saberes e exercício da cidadania. A multiplicidade de relações da prática pedagógica Segundo o autor a escola deve se expressar como uma instituição em uma organização concreta, com objetivos, funções bem estruturadas e traduzindo-se como

material * Trabalho individual * Construção de seu próprio tangram * Leitura deleite 3º momento * Atividade em grupo * Utilização do tangram para formar figuras 4º momento * Apresentação das equipes * Modelos de formar figuras com tangram (Xerox) 5º momento * Avaliação da aula * Distribuição de lembrancinhas AVALIAÇÃO Avaliar as figuras produzidas, observando os procedimentos que foram utilizados para a construção das mesmas.…

PROFESSOR, ALUNO E ESPAÇO ESCOLAR: NA BUSCA DE UMA SOCIEDADE MAIS SOLIDÁRIA E COOPERATIVA. Antônio Sérgio Penha de Carvalho1 2 RESUMO INTRODUÇÃO Este Artigo tem como objetivo apresentar um estudo da relação entre Professor/Aluno, no ambiente escolar voltado para a construção de uma sociedade solidaria e cooperativa. Assim sendo, podemos Conferir o espaço e as relações do professor como instrumento facilitador dessa construção. Desde que…

Matemática, Mídias Digitais e Didática - tripé para formação de professores de Matemática Organizadores: Maria Alice Gravina Elisabete Zardo Búrigo Marcus Vinicius de Azevedo Basso Vera Clotilde Vanzetto Garcia Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática para Educação Básica Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática - Instituto de Matemática Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Universidade Aberta do Brasil Figura 1- Site do Curso…