O Professor E O Choque

Choque de Civilizações “Choque de civilizações” foi uma expressão criada pelo professor universitário britânico Bernard Lewis, na década de 1960. Aideia de “choque de civilizações” foi frequentemente retomada para explicar os conflitos entre ocidente e oriente.Na visão de Bernard Lewis, um “choque de civilizações” se contrapõem duas entidades claramente definidas, o “islã” e o “ocidente” (ou a civilização judaico-cristã).Em 1993, o estrategista norte-americano Samuel P. Huntington…

aula de primeiro socorros aprendemos como socorrer pessoas que sofrerão paradas cardíacas, parada respiratória, parada cardiorrespiratória e choque. Regras para um eficaz no atendimento. O uso de Proteção individual, diferenciar ocorrências para que façamos o primeiro socorros correto e preservando a vida da vitima, também a tabela de PC e PCR, diferenciando choque, parada respiratória parada cardíaca e parada cardiorrespiratória. Diferenciar ferimentos, cada ferimento tem um estagio e…

Plano de Aula PROFESSORES: Daiana Aguiar, Diego Jacob, Emanuel Rosa e Fernando peres DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA TURMA: 4 a 5 anos CONTEÚDO: Psicomotricidade TEMPO PREVISTO: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver Estímulos a atenção, concentração, pronta reação, espírito de equipe e lateralidade. Desenvolver Percepções visuais e de espaço, obedecer ordens, identificação, movimentos coordenados, aprendizagem. METODOLOGIA: Lateralidade, Choque Objetivos: Estimular a atenção,

O professor é uma peça-chave no envolvimento dos alunos com o teatro, afinal, dependendo da maneira como se ensina, pode-se aproximar os alunos ou afastá-los da arte. "O professor é o animador, é quem estimula, dá vontade. Ele pode ser aquele que só coordena, mas é importante que a vontade parta dele", resume Giuliano. É por meio desse estímulo que os alunos se motivam entre si e seguem no jogo dramático proposto. "É essencial também que o professor mostre que todos têm uma função a desempenhar"

círculo. O professor poderá iniciar o jogo, ficando no centro da roda, de pé, para que os alunos possam ver como se faz a brincadeira. Ao ouvir a música os alunos deverão acompanhar o professor com os movimentos de direita e esquerda. Quando parar a música o professor deverá apontar para um aluno e dizer “ZIP”, então o aluno deverá falar o nome do amigo que estiver no seu lado direito (para melhor compreensão ele ficará com uma fita vermelha na mão direita e azul na esquerda). Se o…

produz funcionam como reforçadores. Para esclarecer esta distinção entre consequências intrínsecas e extrínsecas, Horcones (1992) utilizam o seguinte exemplo: conhecimento é uma consequência intrínseca, enquanto que um comentário aprovador do professor é uma consequência extrínseca de estudar. Abordando a mesma distinção entre consequências intrínsecas e extrínsecas, Vaughan e Michael (1982) recorrem à expressão “reforçamento automático” para falar de relações que estão sendo…

A doutrina do choque'. O tema do novo livro da ativista Naomi Klein Reproduzimos entrevista com Naomi Klein, que lançou um livro interessante. Pretende unir vários acontecimentos do século XX com mudanças econômicas, tais como as propagadas por figuras como Milton Friedman e Friedrich Hayek. Daí o título das mudanças econômicas associadas a outros acontecimentos: "A doutrina do choque" (comesse vídeo de divulgação). Lá vai (Fonte: Unisinus, dica do Desobediente): O golpe de Pinochet no Chile

ater a uma parte disso, onde será abordado os assuntos:  Choques elétricos, suas causas, efeitos e riscos;  Segurança no uso e manuseio da eletricidade;  Tipos de equipamentos de segurança e usos dos mesmos.  Em larga escala  Na Industria  No comercio  Na residência 18/05/2014 14  1. 2. 3. Existem três formas distintas de ocorrer o choque elétrico: O choque estático é produzido por eletricidade estática, cuja…

Resumo Walmsley é um professor substituto de uma escola publica nos Estados Unidos, ele teve que dar aula a alunos rebeldes, que iam para aula de detenção, estes alunos o enfrentavam a todo o momento, mas isto não ocorria só com ele, mas com os outros professores também. A escola era controlada por idéias religiosas e pelo poder dos pais dos alunos, pois nela os alunos não poderiam ler livros, pois estes estimulariam a imaginação, abrindo assim as portas para o “Diabo” entrar em suas…

simulava-se um sorteio para determinar quem seriam os “professores” e quem seriam os “alunos” que colaboravam na experiência, seguindo as instruções que lhes eram dadas. Os “alunos” eram presos a uma cadeira e reproduziam uma lista de palavras que eram lidas e sempre que dessem uma resposta errada, o “professor” infligia-lhes uma descarga elétrica de diferentes voltagens que iam de um choque leve a um choque violento. O experimentador ordenava aos “professores” que aumentassem a descarga…