O Professor Como Agente Transformador Educar Vai Além D

interrelação conceitual entre Pluralidade Cultural e Linguagem; b) Possibilitar o entendimento e a sensibilização para os problemas gerados pela não aceitação da heterogeneidade cultural vivenciadas no mundo contemporâneo, especialmente na Amazônia; d) Discutir mecanismos que auxiliem para a superação das relações opressoras e preconceituosas que se estabelecem na sociedade e que fortaleçam a solidariedade, a inclusão e o respeito pela diversidade; e) Conhecer as diferentes…

alunos, tornando-os agentes do processo educacional. Com o conhecimento teórico e prático sobre as fases de desenvolvimento infantil, e o trabalho com as atividades lúdicas, pode-se analisar a importância e os benefícios para o desenvolvimento global da criança, obtendo-se assim êxito na prática para as demais aprendizagens as quais designadas para a Educação Infantil. No entanto, o ponto chave da metodologia de uma educação infantil está no desempenho do professor em…

Universidade Estadual de Campinas, Professor Titular da Universidade de São Paulo, Fundador e atual Presidente de Honra do Instituto Paulo Freire. É autor de diversos livros, traduzidos em vários idiomas, entre eles: Pedagogia da práxis (1996); História das ideias pedagógicas (1998); Paulo Freire: Uma biobibliografía (2001); Pedagogia da Terra (2002); Perspectivas atuais da educação (2003); Os mestres de Rousseau (2004), Educar para um outro mundo possível (2006) e Educar para a…

escolar que se orienta para uma nova antropologia acentuando a autonomia do ser humano, deverá reescrever seus currículos sua didática e sua metodologia”... “ Além disso a educação física no Brasil deve se tornar uma educação física brasileira! Não existe uma justificativa do porquê no currículo das universidades (formação dos novos professores) e no currículo escolar só ensinar-se o esporte internacional e não a cultura corporal do povo brasileiro. Por que a Capoeira não entra no…

Enquadramento Teórico; Parte II apresenta quatro capítulos: Capítulo I,a evolução histórica da educação especial no Brasil; Capítulo II, a formação pedagógica no ambiente escolar inclusivo, Capítulo III, uma breve investigação feita junto aos alunos, professores e gestores; e por fim, Capítulo IV, os resultados e as conclusões. Adotou-se o método de interpretação de sentidos, buscando-se apreender o contexto, as razões e as lógicas das falas dos sujeitos. Em linhas gerais, constatou-se…

Uma Outra Geografia Escolar Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...) Se a escola não for um laboratório de análise crítica da sociedade, ela estará fadada a ser uma mera reprodutora do sistema”. Frei Betto Esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teóricos-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho do professor de Geografia – os conceitos da…

conhecimentos necessários ao exercício da ação docente, serão desenvolvidas durante a Graduação em Pedagogia. Com isso, espera-se o desenvolvimento de atitudes de reflexão e análise da atuação pedagógica e de valores para bem atuar na sociedade como agente de transformação, em busca de uma sociedade mais justa, a partir da identificação e análise das dimensões sócio-políticas e culturais de seu meio. A Pedagogia abrange o campo teórico e investigativo da educação, do ensino, de…

0 UNIVERSIDADE DE UBERABA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ELIANA GONÇALVES DA SILVA FONSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Uberaba-MG 2007 1 ELIANA GONÇALVES DA SILVA FO NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a…

econômicos e se concentram em poucas empresas nacionais, que por sua vez, interferem na forma como a informação é construída e repassada à população. Significa dizer que estão atreladas ao modo de produção e ao atendimento de suas demandas (CARDOSO,s/d). Portanto, como inserir nesses discursos possibilidades e espaços de comunicação/relação com a população? É fundamental que o paradigma propagandista ganhe contornos de construção conjunta de práticas e intervenções efetivas de um modelo…

educacional, como sendo o meio pelo qual os sistemas se constituem, se mantêm e se perpetuam, destacando-se fundamentalmente os processos de conservação e de continuidade, bem como os de ordem e de equilíbrio dos sistemas, enfatizando a autoridade do professor, que como líder instituído, tem o direito legítimo de exercer seu poder sobre os alunos, visando integrá-los à ordem social estabelecida. A concepção positivista exerceu grande influência na consolidação dos paradigmas…