O Pragmatismo Na Corrente Pedagogica

partir das relações trabalho-educação. Esta sistematização implicou em registros e análises das produções na área, presentes em eventos científicos relevantes, em periódicos, teses e dissertações, bem como a análise de proposições pedagógicas (eventos/projetos/disciplinas) em desenvolvimento na IES - objeto empírico do estudo. Como não estamos falando de lugar nenhum, mas guiados pela força da nossa consciência de classe, de nossas responsabilidades sociais, explicitamos, a seguir,

3- AS MUITAS FACES DA ESCOLA TRADICIONAL RENASCIMENTO E IDADE MODERNA Adapta-se as exigências históricas ao longo do tempo , como também tem sido a implantação do liberalismo .Rigorosos na disciplina , os jesuítas desenvolvem cuidadosa prática pedagógica para orientar a atuação dos professores . Prívilegia a tradição clássica , preferem o ensino do latim as línguas vernáculas e , indiferentes as críticas feitas a filosofia medieval , permanecem fiéis ao pensamento filosófico de…

AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais…

AS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani 1. Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas Para atender à proposta do “projeto 20 anos do HISTEDBR”, que me incumbiu de abordar o tema relativo às concepções pedagógicas na história da educação brasileira, elegi como eixo ordenador de minha exposição a oposição entre teoria e prática já que, como assinala Schmied-Kowarzik (1983, p. 10), “a relação entre teoria e prática é a mais fundamental da

Resumo – Concepções Pedagógicas no Brasil por Saviani A pedagogia é tratada como a teoria da educação, ou seja, a pedagogia procura equacionar de alguma maneira o problema da relação educador-educando, orientando o processo de ensino e aprendizagem. A relação entre teoria e prática na pedagogia é mais que fundamental. Diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: Teoria sobre a Prática, subordinando a prática à teoria. E no limite a prática é…

04/08 - Papel da Escola - Conteúdo de Ensino - Relacionamento do Aluno e o Professor - Pressupostos de Aprendizagem - Prática Escolar - Método de Ensino - Os Passos de Aprendizagem - A Autogestão pedagógica - Paulo Freire em Frente a Educação - Pedagogia Libertadora Conclusão .................................................................................................................. 09 Bibliografia…

filosofia de John Dewey (1859-1952), que foi o sinônimo de filosofia da educação. Esses homens elaboraram a melhor pedagogia para uma educação eficiente e também desejaram definir o que ela é ou o que deveria ser. Herbart veio do interior de uma corrente filosófica alemã “realista”, com a idéia básica de que o intelecto, embora que ele próprio tivesse que agir sob o mundo para apreendê-lo e gerar o conhecimento de maneira simples sem comprometimentos com possíveis ilusões e erros…

precursores importantes para o quadro evolutivo da educação, fazendo um paralelo entre suas ideias sobre o ensino. Estes renomadores são John Dewey e Anísio Teixeira, que foram grandes contribuidores dos ideais e da pedagogia da “Escola Nova” sendo o pragmatismo e o liberalismo a base dos pensamentos. No qual, será desenvolvido uma breve interpretação e discurção de suas linhas de pensamentos, com a finalidade de expor suas principais ideias acerca da democracia, educação e escola como…

nome: marcos vinicius simoes de aleixo r.a: c535ci-2 sala 207 m turma: c prof(a)dra Cibele Mara Dugaich trabalho sobre o Jusnaturalismo Jusnaturalismo Corrente do direito natural, teoria que procura fundamentar a partir da razão prática, a partir do que e natural ao homem. Direito a vida, apesar de ser um direito positivado em nossa constituição 1988, como direito fundamental, antes e um direito natural do homem. A origem do jusnaturalismo advém da

MEDIAÇÃO: O CONCEITO VYGOTSKYANO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Regiane Ibanhez Gimenes BERNI1 (LAEL /PUC - SP) RESUMO: Este artigo discute o conceito vygotskyano “mediação”, bem como as implicações que tal conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria…