O Poder E O Saber Segundo Michel Foucault

ANTROPOLOGIA CULTURAL DA PUNIÇÃO E DO PODER¹ Izabel Costa Villanueva² Renata Moreira Lima³ Pollyanna Moreira Escola Superior Madre Celeste, PA RESUMO Neste trabalho analisaremos as formas de punição e de expressão do poder ao longo dos séculos. PALAVRA-CHAVE: punição, poder, violação, suplício, condenação, lei negra. ______________________ ANANINDEUA-PA 2013 1- Trabalho apresentado à disciplina de Antropologia Jurídica, Profº Jorge Rui Miranda, como

mais tarde, deixado uma herança expressiva a qual lhe permitiu seguir a vida acadêmica. Diplomou-se na Universidade de Berlim passando pelos cursos de filosofia. Sua tese de doutorado, também em filosofia, levou o título de A natureza da matéria segundo a monadologia física de Kante rendeu-lhe o título no ano de 1881. Em 1885 foi designado como Privatdozent na mesma Universidade de Berlim e ganhava apenas o que vinha das taxas pagas pelos estudantes que se inscreviam em seus cursos. Em…

Administração – NOTURNO – Turma ADM-NAS2 Psicologia Aplicada à Organização II ALINE MADEIRO ANDRÉ ALVES DANILO MURAKAMI FELIPE CESÁRIO Resumo do texto “O Poder e o Conhecimento nas Organizações” São Paulo 2013 Sumário Conhecimento e Poder nas Organizações Ao observarmos a Administração de recursos humanos (ARH), podemos verificar que ela se constitui de uma serie de atividades aparentemente…

mendicidade de 1950, os anúncios de jornais (O Pacotilha e o Diário do Maranhão de 1919) relatam os donativos, e o regulamento enfatizando a compra do terreno para a construção desta instituição. A pesquisa bibliografia de Michel Foucault, vigiar e punir, microfísica do poder, Walter Fraga Filho (mendigos, moleques, e vadios na Bahia do século XIX). O asilo de mendicidade foi fundado em São Luís em 21 de Abril de 1919, com o propósito de recolher mendigos de rua. Este estudo foi baseado em uma

.............. Fl - 03 2.1 – O que é educação?............................................................................. Fl - 03 2.2- A Educação e o Processo de Mudança Social....................................... Fl - 05 2.3- O poder disciplinar da escola: a prática de dominação dos corpos e o surgimento de um “corpo teórico” de conhecimentos................ Fl - 06 3. Conclusão..................................................

.............. Fl - 03 2.1 – O que é educação?............................................................................. Fl - 03 2.2- A Educação e o Processo de Mudança Social....................................... Fl - 05 2.3- O poder disciplinar da escola: a prática de dominação dos corpos e o surgimento de um “corpo teórico” de conhecimentos................ Fl - 06 3. Conclusão..................................................

HUMANITÁRIA EM DADAAB Dadaab - localizado no Quênia - foi construído em 1991 quando começou uma guerra civil na Somália após a queda do ditador Mohamed Siad Barre e os líderes de clãs que organizavam movimentos para conquistarem territórios e poder político tomaram a conta do Estado; no mesmo ano até 1992 a Agência da ONU para refugiados (ACNUR) instalou os primeiros assentamentos na região – está localizada em uma das poucas zonas com água - para abrigar os refugiados da guerra…

Orientações Mitológico-Culturais e Representacionais da Sexualidade na Grécia Clássica Leandro Alves Martins de Menezes1 RESUMO: Neste estudo objetivam-se as relações de poder e representações da sexualidade na Grécia Clássica, a partir da análise de documentos primários e das proposições teóricas de estudiosos como Michel Foucault, Friedrich Nietzsche e Pierre Vernant. A análise enfoca as noções referentes ao amor e às relações com o sexo, construídas pelo pensamento grego do…

conhecimento, tem outros autores os racionalistas, entre eles o Descartes, que dizem que o conhecimento não precisa da experiência, que é um processo racional, não preciso ir a São Paulo pra saber o que é uma cidade grande, por exemplo, e que através deste conceito você entra em contato com a realidade do objeto, eu posso saber o que é uma cadeira sem nunca ter visto uma por exemplo; é outra forma de se chegar ao conhecimento que é através da razão e reflexão. Mas eu acho que essa…

Resenha Sociologia Jurídica FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: história da violência nas prisões; tradução de Raquel Ramalhete. 34. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007 – 288p. Michel Foucault (1926-1984) foi um filósofo francês, um dos maiores pensadores contemporâneos. Possui grande influência junto ao meio intelectual no ocidente. Acreditava que a prisão, mesmo que fosse exercida por meios legais, era uma forma de controle dominação burguesa no intuito de fragilizar os meios de cooperação e a