O Método Pestalozzi

depois, ingressou no exército do príncipe de Orange, na Holanda, onde toma contato com as descobertas recentes da Matemática. Aos 22 anos, começou a formular sua geometria analítica e seu “método de raciocinar corretamente”. A contribuição filosófica de Descartes para a educação centra-se na proposta do método sem o qual a mente não se organiza para processar o conhecimento seguro. Para ele, a razão é igual em todos os homens. A razão é o bom senso, e todos devem desejar possui-la,…

orientação católica com tradição na magistratura e na advocacia, desde cedo manifestou propensão para o estudo das ciências e da filosofia. Fez os seus estudos na Escola de Pestalozzi, no Castelo de Zahringenem, em Yverdon-les-Bains, na Suíça (país protestante), tornando-se um dos seus mais distintos discípulos e ativo propagador de seu método, que tão grande influência teve na reforma do ensino na França e na Alemanha. Aos quatorze anos de idade já ensinava aos seus colegas menos…

todos’’. Dessa ambição participa também Ratíquio e ambos acreditam ter encontrado um método para cumprir aqueles desígnios, não existem fronteiras, na obra do século XVII, entre educação e ensino. Conheçam seus ensinos – diz Rousseau Rousseau é o autor da segunda grande revolução didática, sua obra da Origem a um novo conceito de infância. Rousseau dá um passo além de suas doutrinas e transforma o método num procedimento natural, sem pressa e sem livros. A pratica das ideias de…

DESCARTES Descartes busca provar a existência do próprio eu (que duvida, portanto, é sujeito de algo - ego cogito ergo sum- eu que penso, logo existo) e de Deus. Também consiste o método de quatro regras básicas: * verificar se existem evidências reais e indubitáveis acerca do fenômeno ou coisa estudada; * analisar, ou seja, dividir ao máximo as coisas, em suas unidades mais simples e estudar essas coisas mais simples; * sintetizar, ou seja, agrupar novamente as unidades…

liberação de forças latentes. SENTIDO SOCIAL E INDIVIDUAL: OS DOIS ESTÃO LIGADOS AO ASPECTO FORMATIVO. Educação: se processa de forma sistemática e assistemática. Ensino: ação deliberada e organizada, atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos. CONCEITO DE DIDÁTICA Pedagogia: estudo sistemático da educação. Reflexão sobre doutrinas e sistemas de educação. É a ciência e a arte da educação. Didática: seção ou ramo específico da Pedagogia, se

iluminismo surgido na Inglaterra no século XVII deu origem a novas idéias. Como destaque dessa época os alfarrábios apontam: Jean-Jaques Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar dependia extrair energia do corpo em movimento. Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada na execução correta dos exercícios. IDADE CONTEMPORÂNEA - A influência na…

Como destaque dessa época podemos apontar Jean-Jaques Rousseau (1712-1778) e Johann Pestalozzi (1746-1827). Rousseau propôs a Educação Física como necessária à educação infantil. Segunde ele, pensar dependia extrair energia do corpo em movimento. Pestalozzi foi precursor da escola primária popular e sua atenção estava focada na execução correta dos exercícios. Outras considerações teremos ao discutirmos os Métodos Ginásticos!!!

da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. No inicio do século XX é fundada o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1954, é fundada a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE; e, em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff.” (p. 10). Neste a concepção de “políticas especiais” para tratar da…

Principais idéias de: Pestalozzi: Para ele, só o amor tinha força salvadora, capaz de levar o homem à plena realização moral - isto é, encontrar conscientemente, dentro de si, a essência divina que lhe dá liberdade. "Pestalozzi chega ao ponto de afirmar que a religiosidade humana nasce da relação afetiva da criança com a mãe, por meio da sensação de providência". Para o educador suíço, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança.…

perder o lastro dos estudos clássicos. O registro deve ser feito, porque a filiação do autor já dá uma primeira idéia do conteúdo da obra. O leitor não espere - e aí residiu um desapontamento passageiro – a marca da antropologia no que se refere ao seu método, a pesquisa de campo. A antropologia do professor Wulf namora uma antropologia filosófica da educação ou uma história da antropologia da educação. Não se espere, pois, uma abordagem mais típica da antropologia social ou cultural…