O Menino E A Caixa Analise Do Texto

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação Núcleo de Desenvolvimento Infantil Curso de Especialização em Educação Infantil Campus Universitário – Trindade – Caixa Postal 476 e-mail : especializacao.ufsc.ndi@gmail.com - Fone 3721-8921 PATRICIA DHARFI WALTER VALERIO AZUL E ROSA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO? Florianópolis 2012 PATRICIA DHARFI WALTER VALERIO AZUL E ROSA: UMA QUESTÃO DE GÊNERO? Artigo submetido ao Curso de Especialização em…

retomados de acordo com a necessidade. INSTRUMENTALIZAÇÃO DAS AULAS: 1ª SEMANA: SEGUNDA-FEIRA: 1ª Atividade: Conversa informal / Leitura e estudo do Poema: Os direitos da criança. Conteúdos: Contato e leitura pelo professor de diferentes portadores de texto. Direitos e necessidades. Objetivos específicos: Manter contato direto como ouvinte, pelas leituras de diferentes gêneros textuais realizado em sala. Saber que o brincar é um direito garantido em lei: Estatuto da criança e do…

influence of virtual writing on the teenagers’ formal writing. Keywords: virtual writing – language – virtual learning environment – chat INTRODUÇÃO A sociedade contemporânea está cercada dos mais diferentes recursos tecnológicos como aparelho celular, caixas eletrônicos nos bancos, internet, entre outros. Os avanços surgem com uma velocidade nunca vista em outros tempos, temos acesso a inúmeras informações e das mais diversas fontes que chegamos a nos sentir desinformados, porque muitas…

Relatório - 4 Preencher o quadro abaixo contendo cinco textos de diferentes gêneros e indicar a faixa etária que seria utilizado. Nome do Texto – autor Tipologia – gênero Faixa etária indicada O menino e o lobo - autor La fontaine Texto narrativo - fábulas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano (8 anos educação fundamental) O Saci Pererê – autor Monteiro Lobato |Mitologia Brasileira - Folclore 0 a 12 anos Alice no País das Maravilhas autor- Conto de fadas 0 a 3 educação infantil ou 3o ano (8 anos

enfocado, em várias dimensões, os alunos ficaram encantados, pois um único tema oportunizou o trabalho com várias dimensões, acharam interessante, pois lhes possibilitou ampliar os conhecimentos. Trabalhar com as dimensões do conteúdo permitiu uma análise mais abrangente das especificidades envolvida no conteúdo. Os alunos perceberam este conteúdo dentro de um contexto, partindo dos seus conhecimentos espontâneos chegando aos conhecimentos científicos; estabelecendo conexões entre os…

científicos para coleta, organização, descrição, análise e interpretação (conclusão) dos dados experimentais visando a tomada de decisões. “Estatística”, palavra de origem latina, significou por muito tempo “ciência dos negócios do Estado”. A Estatística pode ser dividida basicamente em 3 etapas: - 1ª etapa: Coleta de dados a partir de uma amostra escolhida da população. Para esta primeira etapa estudaremos as técnicas de Amostragem. 2ª etapa: Análise descritiva (ou Estatística…

projetos mensais, previamente combinados no início do ano letivo e as avaliações são trimestrais, sendo feito eleições de líder e vice-líder a cada novo trimestre a partir do 4º ano. A turma do 5° ano B é constituída por 22 alunos, sendo 8 meninas e 14 meninos, tendo a faixa etária entre 9 e 12 anos de idade, a maioria dos alunos moram com os pais e irmão em casas alugadas, tendo alguns casos que moram em casa própria, 2 alunos moram somente com a mãe, 1 mora com avó e a maioria tem…

construção de gráficos e tabelas de aniversariantes, inicialmente feitos de forma coletiva, com professor como organizador das informações a serem representadas e, em seguida, propostos para pequenos grupos, duplas, ou para atividades individuais. Vinte meninos e vinte meninas participaram de um campeonato de solução de problemas, o resultado final de pontos era calculado pela diferença entre o número de acertos e o número de erros. Quanto maior a diferença, melhor o resultado. O gráfico…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a avaliação e o plano de aula visto que a avaliação é um recurso fundamental em todo o processo ensino/pedagógico, mesmo em nosso dia a dia, observamos um conjunto de análises avaliativas em nossas praticas comuns, essas avaliações geram efeitos e dão impulso em nossa vida. DESENVOLVIMENTO: É notável a grande importância do processo avaliativo para o ensino e aprendizagem, por isso, a

contribuíram para o estudo de análise de crianças e enfatizaram o brincar como expressão do psiquismo infantil. Freud (1905) discute no texto “Três ensaios sobre a sexualidade” questões referentes à normalidade e patologia que acompanham a sexualidade na infância. Posteriormente, Freud (1909) relata em seu artigo “Análise de uma fobia em um menino de cinco anos” o seu primeiro exemplo de tratamento realizado com uma criança, embora o tenha feito através de uma análise indireta, pois se…