O menino e a caixa

No conteúdo estudado observa-se a valorização da leitura com suas estratégias, a qual só torna melhor se houver treino. Assim, de forma parecida ocorre com a escrita, ou seja, à medida que se treina, torna-se melhor o texto redigido. Para se compreender melhor esse contexto, será feito aqui uma comparação entre a leitura e a escrita com o texto O Menino e a Caixa. O texto de título O Menino e a Caixa é um texto retirado do livro Histórias de Gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. Segundo o que está descrito neste livro Andrea Ramal tem a intenção de abordar temas como a vocação do professor, os desafios da avaliação, a linguagem nas desigualdades educacionais o currículo escolar e a leitura na sala de aula. Para autora, conforme pode ser visto no próprio livro, os textos que fazem parte dessa obra são acessíveis, ágeis e podem ser usados para formação docente e motivação de discussões pedagógicas. Mediante essas discussões cabe ressaltar aqui uma das dificuldades encontradas nos dias de hoje quanto à leitura e escrita, o que pode conduzir até mesmo à questão do analfabetismo funcional. Segundo Ribeiro, quando o assunto é analfabetismo funcional, está se referindo ao fato de se ter apenas habilidades restritas às tarefas mais simples. Além disso, Ribeiro, explica que a qualidade funcional precisa ir além das competências simples de ler e escrever na vida diária, é necessário ter habilidades diversas de acordo com as necessidades impostas, sejam econômicas

discussões acima. O MENINO E A CAIXA. In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O MENINO E A CAIXA Autor: In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Esse texto possibilita diversas interpretações sob a análise das matérias O Homem e a Sociedade, a História do…

bimestre. br / 3) Adotem como base a educaccedilatildeo e o seu papel atual no desenvolvimento dos alunos e br / na postura do educador. br / 4) Escrevam um texto no qual incluam os resultados das leituras e discussotildees acima. br / br / O MENINO E A CAIXA. br / In RAMAL, Andrea. Histoacuterias de gente que ensina e aprende contos para br / repensar a educaccedilatildeo. Satildeo Paulo Ediccedilotildees Loyola, 2003. br / br / br / br / INTERPRETACcedilAtildeO DO TEXTO O…

estava investigando o envolvimento de colegas da PM, em roubos de caixas eletrônicos. Os colegas de farda acusados por ela, foram transferidos e outros rebaixados a cargos administrativos, porém, quando ele foi chamado para depor, voltou atrás nas suas declarações, e negou o que disse, mudando sua opinião, e afirmando que diante de tantas evidencias, ele também acreditava que os crimes tivessem sido cometidos por Marcelo. Após causar desconforto na cúpula da PM, e ter de desmentir o…

Franco - RA 1517414 POLO Palmas-TO 2015 “O MENINO E A CAIXA” RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003 De fato se observa que além da objetividade do texto em questão também se pode entender a importância subjetiva do mesmo. Percebe-se logo que o texto esta descrevendo um menino com uma caixa que com o passar do tempo se enche de várias entregas, um olhar mais atento deixa ver a real intenção que tem por…

O MENINO E A CAIXA In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Após algum tempo de análises e reflexões, bem como discussões acirradas e acaloradas, mas bem aproveitadas, sobre o texto o “Menino e a Caixa”, pudemos ver além da objetividade do texto e entender seu grande contesto subjetivo. A primeira vista o texto descreve um menino com uma caixa que vai se enchendo ao longo de diversas…

assemelhados; examina a contabilidade de sociedades empresariais, empresários, órgãos, entidades, fundos e demais contribuintes, não se lhes aplicando as restrições previstas nos Arts. 1.190 a 1.192 do Código Civil e observado o disposto no Art. 1.193 do mesmo diploma legal. O Código Tributário Nacional (Lei nº 5.172, de 25 de outubro de 1966) é um código brasileiro que institui as normas gerais de direito tributário que são exigidas pelo art. 146, inciso III da constituição brasileira.…

O Menino e a caixa Analisando o texto “O menino e a caixa” de In Ramal, Andrea; deparamos com um grande problema que está ocorrendo com o nosso sistema educacional. Refiro-me ao sistema avaliativo onde o aluno é avaliado pelo sistema de provas que é considerado como um fim, quando não passa de um meio para avaliar a eficiência de um método de trabalho e o desempenho do professor e não somente do aluno. O aluno passa a ser apenas um receptor de informações transmitidas pelo professor,…

o texto: O MENINO E A CAIXA. In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Neste bimestre estudamos as disciplinas de educação a distância, homem e sociedade, interpretação e produção e texto e elementos da economia, em todas elas tivemos uma visão geral de como o comportamento humano nos chama a atenção. Em cada disciplina uma maneira bem significativa de vermos o mundo e de como as cultura e ambientes estão…

discussões realizadas. A leitura e discussões do texto, “O menino e a caixa”, de Andrea Ramal, do seu livro de Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação, de 2003. Faz-nos perceber que o menino é o aluno;o entregador é o professor; a caixa é a mente aberta do aluno; os objetos são os conteúdos ensinados ou repassados pelo professor; e a sala é a sala de aula. Após, identificarmos os personagens do texto, vamos dividi-lo em três partes sobre o que acontece…