DESPERTANDO PARA A TRANSFORMAÇÃO

No texto “O Menino e a Caixa” acontece um acúmulo de conhecimento em espaço desapropriado, a leitura que fazemos baseada no texto é que existe uma pessoa superior (o professor) e outra inferior (o aluno), a idéia que o depositante detém todo o “saber” enquanto o outro virou um depósito deste “saber”. O texto traz uma reflexão sobre o “fazer” pedagógico em sala de aula e as conseqüências de uma aula tradicional, sem levar o aluno à reflexão dos fatos e sem fazer com que o conteúdo ensinado se torne relevante ao aluno. Logo começam a ficar claro para o nosso grupo as relações que conseguimos estabelecer entre o texto e as matérias estudadas até aqui. Ao iniciar o nosso curso nos comparamos ao menino da caixa, que de uma forma bem inocente diante de tudo que estar por vir, abre sua caixa para receber os objetos novos para ele, nós então abrimos nossas mentes para receber novos conhecimentos que são lançados no decorrer do curso. Começamos a adquirir conhecimentos mais profundos de matérias que, de certa forma, já tínhamos um pouco de experiência, como a Interpretação e Produção de Texto. Passamos a nos conhecer melhor quando começamos a estudar sobre Homem e Sociedade como o menino da caixa; conseguimos organizar inicialmente esses novos pensamentos que trazem questionamentos e mexem com nossas cabeças nos levando a um novo conhecimento e, por sua vez, ao crescimento. Ficamos um pouco assustados quando uma matéria mais específica também é lançada em nossa “caixa”,…

UNIVERSIDADE PAULISTA PATRICIA VAZ BIBIANO DOS SANTOS NADIA DANIELA VITORIA VIDER O MENINO E A CAIXA URUGUAIANA 2012 PATRICIA VAZ BIBIANO DOS SANTOS NADIA DANIELA VITORIA VIDER …

de ensino formal, consiste num objeto de reflexão histórica: desde o Antigo Egito - berço das civilizações – passando por épocas de restrições aos direitos individuais até o período da Globalização, foram distintos os processos educacionais, assim como o contexto histórico e seus vetores determinantes, que fundamentaram as diretrizes do atual estágio da educação. A contemporaneidade da Educação no Brasil, dessa forma, é sistematizada na Lei 9.394 publicada em 1996, intitulada Lei de…

Curso: Pedagogia - EAD ED-I – TG – 1º bimestre para 1º semestre de 2012 Texto contendo relações entre o texto “O menino e a caixa” e as disciplinas cursadas: Considerando a existência de várias teorias que tratam da construção do conhecimento e da forma como o profissional, nesse caso o professor, se posiciona frente a esse desafio, faço aqui minhas considerações a respeito da teoria e prática. Após leitura do texto O menino e a caixa, volto-me a disciplina Psicologia do…

9 10 11 1- INTRODUÇÃO A realização deste trabalho visou propor uma situação de reflexão e construção de conhecimentos, analisando características da Escola Tânia Maria Alves Dantas como: Estrutura física, organização e funcionamento e observação da sala de aula do 1º ano. Neste sentido, nos oportuniza vivenciar o dia-a-dia como posteriores pedagogos, verificando dificuldades e benefícios da área. A instituição em questão esta localizada na cidade de…

contexto das relações de poder. [...] porque nós, seres humanos e sujeitos sociais, no contexto da cultura, assim os nomeamos e identificamos. (GOMES: 2008, p. 17) As situações conflituosas encontradas em salas de aula demonstram como os meninos e meninas carregam em si visões culturais aprendidas de geração em geração, que em alguns casos podem ser vistas como etnocêntricas e preconceituosas. Pesquisas apontam que os casos mais extremos de violência ou bullyng estão relacionados à…

DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS REFLEXÃO E DISCUSSÃO Texto A Durante o meu segundo mês na escola de enfermagem, o nosso professor deu-nos um questionário. Eu era um bom aluno e respondi rapidamente a todas as questões até chegar á última que era: "Qual o primeiro nome da mulher que faz a limpeza da escola?" Sinceramente, isso parecia uma piada. Eu já tinha visto a tal mulher várias vezes. Ela era alta, cabelo escuro, lá pelos seus 50 anos, mas como ia eu saber o primeiro nome…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA FAEL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III ANÁPOLIS 2010 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III Reflexão sobre a ação do professor em sala de aula da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Análise e Produção (Observação da…

1 Pula por cima de cada um que está em fila abaixados no chão. DESCRIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS DESENVOLVIDAS E RECONSTRUIDAS FOTO3:Cabra Cega, esta brincadeira, é de quatro ou mais participantes aprende a ser rápido, atencioso a ter noção de espaço, usando um pano nos olhos, não enxerga ninguém a sua volta tenta pega-los através do som. FOTO4:Cinco Maria ou 5 Pedrinhas, jogo este que estimula a coordenação motora ,agilidade,lateralidade,e velocidade varia de 3 ou mais…

comunidade deverá fazer uma avaliação sobre tudo que aconteceu naquele dia e enviar para o email: rcccriancauberlandia@gmail.com se possível tirar fotos e também enviá-las pois estaremos publicando em nosso BLOG (rcccriancauberlandia.blogspot.com) TEMA 1: SEMEADOR "Eis que o semeador saiu a semear. E, ao semear, uma parte caiu à beira do caminho; foi pisada, e as aves do céu a comeram. Outra caiu sobre a pedra; e, tendo crescido, secou por falta de umidade. Outra caiu no meio dos…