O Fator Motor Como Interfere No Desenvolvimento Humano

| | Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. (Estágios Mentais): 1. Sensório-motor; 2. Pré-operatório; 3.Operatório Concreto; 4. Operatório Formal. | Concentrou-se nas zonas de desenvolvimento mental: 1. Zona de Desenvolvimento Real; Zona de Desenvolvimento Proximal; 3. Zona de Desenvolvimento Potencial. | Construção do conhecimento proceda do individual para o social | A criança já nasce

ciência que possui um campo de aplicação bastante complexa: PSICOLOGIA CIENTÍFICA Desenvolvimento Percepção Memória Motivação Inteligência Personalidade Comportamento normal Comportamento social Cada corrente teórica prioriza um aspecto do ser humano. Usa-se a psicologia na área educacional pensando principalmente o desenvolvimento e a aprendizagem e ajuda a dar um direcionamento para o desenvolvimento educacional que pode ser entendido como sendo mudanças ordenadas,…

com o meio, com os objetos e os outros, a primeira forma de expressão da emoção da criança e do comportamento. Wallon elaborou uma teoria sobre o desenvolvimento humano, tendo em vista a sua preocupação com a educação, expôs suas idéias pedagógicas, apontando bases que a psicologia pode oferecer à atuação pedagógica. Porém, a teoria do desenvolvimento de Wallon não é muito divulgada nos meios educacionais. Por acreditar que ela possa contribuir para a psicologia da educação e também…

tem como finalidade inserir o aluno de Psicologia, na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança, para que esse aluno entenda as dificuldades envolvidas na observação no estudo de crianças. Observamos então uma criança de 3 anos, M.R. na casa de sua avó. TEORIA Conceitos Básicos e Métodos Uma introdução ao desenvolvimento humano O campo da ciência do desenvolvimento humano é a aplicação de métodos científicos ao estudo das mudanças relacionadas à idade…

Patricia Rossi Carraro Apoio pedagógico: Aline Vieira Cruz UNISEB Centro Universitário 11/2/2014 Retomada da aula anterior UNISEB Centro Universitário Módulo 2.1 Unidade 2 Desenvolvimento humano UNISEB Centro Universitário Módulo 2.1 Unidade 3 Teorias do desenvolvimento humano: Jean Piaget UNISEB Centro Universitário Objetivos • Conhecer os principais aspectos da história de Jean Piaget • Compreender as principais ideias da teoria de Jean…

estado biológico até a sua formação adulta. 1.2 Desenvolvimento O desenvolvimento humano emerge a partir da interação entre fatores biológicos e ambientais. Esta pesquisa teve como objetivo abordar as relações do desenvolvimento biológico. Durante a infância, em consequência do rápido desenvolvimento do sistema nervoso central, é fundamental que ocorra uma ampla e adequada variação dos estímulos ambientais, favorecendo assim o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo – social. Na adolescência,

inteligência era construída por dois fatores, fator subjacente, seria aquele que age como uma força impulsionadora relacionadas a situações específica, sendo responsável pelo impulso que iria atuar nos outros fatores, e um conjunto de fatores muito específicos. Infelizmente os testes de inteligência não foram utilizados de acordo com os princípios para os quais foram desenvolvidos. Através deles, ainda hoje o individuo é rotulado, o que com certeza interfere no seu rendimento e na sua…

assistência prestada à criança é proteger e favorecer o seu crescimento e desenvolvimento e que também a criança é um ser social, que tem direitos e necessidades que precisam ser atendidas, para que possa crescer e desenvolver-se com plenitude e feliz. Desta forma, sendo o processo de crescimento e desenvolvimento a marca da infância, é imprescindível o conhecimento desse processo Embora crescimento e desenvolvimento possam ser tomados como termos sinônimos, apresentam…

17/06/2015 Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Aula 3 Teorias Psicológicas Interacionistas Teorias do desenvolvimento Teoria inatista - É uma teoria baseada na crença de que as características e capacidades básicas de cada ser humano (personalidade, valores, comportamento, formas de pensar etc) são inatas. Já estariam praticamente prontas no momento do nascimento ou potencialmente definidas e na dependência do amadurecimento para se manifestar. Teoria ambientalista ou empirista

Dados da Aula 1 O que o estudante poderá aprender com esta aula nos níveis: Conceituais Conhecer como está organizado o mundo do trabalho na contemporaneidade; Compreender que o desenvolvimento técnico-científico-informacional interfere no mundo do trabalho; Identificar as consequências do desenvolvimento técnico-científico-informacional na nova definição do perfil do profissional. Procedimentais Observar e organizar informações sobre a relação do meio…