O Modelo Biling E

Surdo Lorena Kozlowski Falar sobre educação de crianças surdas não é um assunto fácil. Estamos ainda hoje longe de manter um rigor científico exemplar sobre o assunto.É um problema complexo que se coloca em diferentes níveis. Nem sempre se faz uma clara distinção entre os aspectos metodológicos e as finalidades de ação e opções filosóficas, sociológicas ou políticas. A educação de crianças surdas se desenvolveu em diferentes direções, sendo importante verificar os benefícios e os inconvenientes dentro de cada uma delas,em função das características das próprias crianças. A questão central é encontrar uma maneira de comunicação com a criança surda. O canal auditivo é insuficiente ou impraticável. É necessário, pois, encontrarem-se "paliativos" a esta carência. Esse constitui o objetivo primeiro do ensino do surdo. A escolha dos meios está diretamente ligada a uma opção teórica subjacente, seja esta claramente expressa ou não. As opções teóricas situam-se entre dois extremos: o oralismo puro e a posição gestualista. A evolução atual tende para uma síntese e uma abrangência dessas duas tendências sob a forma de diferentes filosofias, como o bilingüismo e a comunicação total. Porém, a comunicação não é o único aspecto a ser considerado na educaçãoda criança surda, já que esta deve ser considerada como um indivíduo em todos os sentidos. A reflexão deve situar-se igualmente no nível de técnicas de ensino de matérias pedagógicas e de princípios educativos gerais, como , por…

essas imagens para o seu cotidiano. Por falta de limites, dialogo e repreensão por parte dos pais. Além de abalar o emocional da criança esse fato se torna parte de formação ética e cultural, as cenas de violência e sexo causam o amadurecimento precoce e distorcido de sua formação, com isso acabam deixando de viver a magnitude e fantasia da fase infantil. As músicas com conteúdo vulgar refletem em crianças de 4 ou 5 anos imitando as danças erotizadas sem citar as cenas de sexo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: O EXEMPLO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCIANA DE SOUZA SANTA BÁRBARA RIO DE JANEIRO 2013 A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: O EXEMPLO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCIANA DE SOUZA SANTA BÁRBARA Trabalho de Conclusão de Curso…

istória istóriaistória Hda Educação da Educaçãoda EducaçãoHH VERA REGINA BEL VERA REGINA BELVERA REGINA BELTRÃ TRÃTRÃO MAR O MARO MARQ QQUES UESUES Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Vera Regina Beltrão Marques Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., História da Educação Edição revisada IESDE Brasil S.A. Curitiba 2012 © 2003 – IESDE Brasil S.A. É…

moralidade não parece ser uma linha de sentido para a organização do mundo, e sim um centro de força centrípeta formador de um ponto de vista sobre ele) em que ele encontrava-se, um mundo que não era uma possibilidade nem ao meu trabalho naquele momento nem a mim como uma “realidade concreta”. Já tinha presenciado colapsos emocionais de pessoas, assim como já tinha me relacionado com pessoas consideradas pela sociedade e pela“ciência” como desajustadas, loucas ou perturbadas. Mas…