O Ensino Médio No Plano Nacional De Educação 2011 2020 S

A terceira meta do novo Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece duas prioridades: universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, na mesma faixa etária. Para atingi-las, será preciso que haja uma evolução bem mais rápida que a ocorrida nos últimos anos. No que tange à universalização, o crescimento da cobertura tem sido lento. Em 1999, o atendimento escolar para jovens de 15 a 17

DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA – LETRAMENTO(S) Rosane de Barros Goveia Cordeiro (UNISUAM) rosane-cordeiro@bol.com.br Resumo Pesquisas recentes realizadas por órgãos/instituições nacionais e internacionais revelam o baixo rendimento dos alunos brasileiros no que se refere à competência em leitura compreensiva de textos diversos. Mas quem é esse sujeito que não consegue se apropriar das práticas de leitura e escrita oferecidas pela escola? A que práticas sociais de…

ADMINISTRAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO. WENDEL FURTADO DA SILVA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIV E CONTÁBEIS AS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO.…

Educacionais voltados para a Educação Básica, dentre outros aspectos, a contribuição do trabalho docente para a superação do fracasso e das desigualdades escolares. Desse modo, os debates sobre a formação dos professores nas políticas educacionais nunca estiveram em tanta evidência, decorrendo tal protagonismo da centralização atribuída à educação para o mecanismo de desenvolvimento dos países capitalistas, como a exigência na elevação da qualidade do ensino, o discurso da “educação…

de valorização da educação frente à evolução do percentual do PIB nela aplicado (1980-2010). Jairo Queiroz Pacheco* Resumo Este artigo reúne dados sobre o percentual do PIB aplicado em educação pelo Brasil no período de 1980 a 2010, a partir de dados disponibilizados pelo INEP-MEC e constantes dos Anuários Estatísticos do IBGE. Compara a variação do percentual do PIB aplicado em educação com a evolução do número de matrículas em todos os níveis formais de educação e com o…

objetivos: refletir sobre alguns pontos da Lei nº 12.513/2011 que sanciona o PRONATEC e desenvolver reflexões sobre o processo de implementação do programa no Instituto Federal do Paraná, a partir do curso de “Fotografia Básica” do campus Curitiba. Vários foram os problemas enfrentados na implementação do curso: falta de divulgação; burocratização; falta de estrutura física; desencontro de informações; entre outros aspectos. Em outubro de 2011 com a sanção da lei nº 12.513 pela…

ABORDAGEM SISTÊMICA E GESTÃO EM AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO Resumo O objetivo deste artigo é conhecer a Teoria Geral de Sistemas, a sua origem e trajetória, difundindo-se em diversas áreas do conhecimento, chegando à Educação. Analisamos a visão sistêmica da educação presente em diversas políticas públicas educativas, como: O plano Nacional de Educação, o Sistema Nacional de Avaliação, dando destaque ao Sistema do Estado de São Paulo, Programas de Capacitação de docentes e Programas de…

MÓDULO ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a…

Aparecida RA: 1299907787 UNIÁ SANTO ANDRÉ - SP - 2015 Este trabalho tem como principal objetivo, analisar questões referentes às dinâmicas e mudanças ocorridas na sociedade escolar, bem como avaliar o impacto das Políticas Públicas e sua atuação na educação. Neste sentido, o presente texto procura apresentar alguns caminhos possíveis para que os estudos sobre as políticas educacionais possam, além de apontar as fragilidades da relação Estado e sociedade que por vezes tornam as…

Educação em tempo integral: direito e financiamento Full-time education: law and finance Janaina S. S. Menezes Doutora em Educação, professora da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), Brasil. E-mail: janainamenezes@hotmail.com RESUMO O artigo tem por objetivo analisar as possibilidades e desafios associados ao financiamento da educação em tempo integral. Parte-se da análise dos mo(vi)mentos legais relacionados à Educação Integral (em tempo)…