O Ensino De História No Século Xxi

OF TRENDS PEDAGOGICAL EDUCATION IN THE XXI CENTURY O REFLEXO DA EVOLUÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI Adriana de Melo Galhardi1 Tarciana Ramos de Melo2 Resumo O presente artigo faz uma releitura das aulas ministrada pela professora Suzane Maranduba na disciplina de Metodologia do Ensino Superior promovendo um diálogo entre a evolução das Tendências Pedagógicas no Brasil e o reflexo do seu amadurecimento na Educação do Século XXI. Além disso, é feita uma…

Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 – AD1 – 2014.2 Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 2 Coordenador (a): JÚLIO AUGUSTO FARIAS Aluno (a): _____________________________________ Matr.:_____________________ Polo: __________________________ ATENÇÃO: Nessa avaliação, não transcreva trechos do material didático nas respostas. As transcrições poderão ser desconsideradas. As AD’s de História na Educação 2 terão peso 4 na composição das notas. QUESTÃO…

Para navegar no século XXI – Tecnologias do Imaginário e Cibercultura Da necessidade de um pensamento complexo Edgar Morin Sociólogo, C.N.R.S./França * tradução de Juremir Machado da Silva Política de civilização e problema mundial Vou tentar descrever, de maneira breve, o problema do desafio da complexidade. Começarei pela idéia de que toda e qualquer informação tem apenas um sentido em relação a uma situação, a um contexto. Se, por exemplo; eu disser "amo-te", esta palavra…

A sociedade pode comportar duas realidades tão afastadas, primeiramente pela diferença da classe social, pelo individualismo e pela competitividade. Não se pode mudar o mundo sem mudar as pessoas, e hoje em pleno século XXI a sociedade busca cada vez mais tecnologias de informação. Educar para um mundo possível, significa começar a entender melhor o projeto de mudança do mundo. Dissolver o poder para democratiza-lo. É entender esse poder como capacidade de fazer, como serviço, para desalienar e

A IMPORTÂNCIA DO USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA Célia Maria Freire Machado Resumo: O texto discute acerca das inovações tecnológicas na disciplina de História, explicitando seus desafios e compromissos diante da sua situação atual no contexto social brasileiro. Palavras-chave: metodologia, História, tecnologia, professor. INTRODUÇÃO O mundo tem passado por um processo de mudanças onde a tecnologia tem sido a mentora dessas transformações. Com o advento tecnológico…

CONTEXTO HISTÓRICO, ECONÔMICO E POLÍTICO DA ENGENHARIA NO BRASIL: DO SÉCULO XVIII AO SÉCULO XXI Adriana Maria Tonini 1 RESUMO No Brasil e no mundo, o progresso tecnológico e o crescimento econômico de um país dependem da formação em engenharia. Nesse sentido, justifica-se a necessidade de investigações que alinhavem algumas interações entre essa área profissional e as políticas educacionais do ensino superior, em especial, dos cursos de engenharia. Assim, este artigo tem…

O PERFIL DO PROFESSOR NO SÉCULO XXI Amanda de Souza Crecencio Bianca Albino Carin Deise Alves Gabriela Machado Ricardo Kamyla Rosso Katia da Silva Susiliana de Medeiros Profª. Maria Gricelda Guglielmi Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1034) – Prática Ensino III 21/02/2015 RESUMO O professor do século XXI propõe um perfil mais incentivador, destacando competências necessárias diante de uma sociedade que vive em um grande…

Revisão de Conteúdos de História da Educação e da Pedagogia Profª.Mª. Mariciane Mores Nunes. História da Educação • A educação desenrola-se no tempo. • A educação acontece nas relações entre as pessoas. • História da educação: conhecimento das práticas efetivas da pedagogia. Funções da História da Educação • Docência e Pesquisa. • Docência: conhecimento História da Educação. • Pesquisa: provoca uma atividade científica. • Interpreta fontes da História da Educação. e ensino da 1…

A História da Educação Feminina do século XIX e Atualmente. A partir da leitura do texto sobre Nísia Floresta no período do século XIX, é possível notar que a educação das mulheres se fundamentava apenas nos papeis doméstico e na criação dos filhos, não podendo participar da vida social dos seus maridos com relação a outros assuntos que não fossem a economia do lar. A proposta de Nísia Floresta para a educação foi exclusivamente direcionada para as mulheres, Floresta trazia consigo…

ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EDSON CARLOS DE SOUSA LEAL ABORDAGEM HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: PERÍODO COLONIAL AO SÉCULO XXI PICOS-PI 2008 INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR EDSON CARLOS DE SOUSA LEAL ABORDAGEM HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: PERÍODO COLONIAL AO SÉCULO…