Filosofia

A sociedade pode comportar duas realidades tão afastadas, primeiramente pela diferença da classe social, pelo individualismo e pela competitividade. Não se pode mudar o mundo sem mudar as pessoas, e hoje em pleno século XXI a sociedade busca cada vez mais tecnologias de informação.
Educar para um mundo possível, significa começar a entender melhor o projeto de mudança do mundo. Dissolver o poder para democratiza-lo. É entender esse poder como capacidade de fazer, como serviço, para desalienar e desacostumar. Dar voz para os oprimidos, a luta feminista, o movimento dos sem terra, torna-se visível que o grito do povo estava preso na garganta por muito tempo, tanto por repetir o que sempre foi feito, ou já dito ou o que já existia. É a educação para a emergência do ainda não é, o ainda não – a utopia.
Por isso a educação hoje no século XXI, é educar para a ruptura, para a rebeldia, para a recusa, dizer não, para gritar e sonhar com um futuro possível. Esta liberdade de economia clássica torna a educação uma mercadoria, onde quem paga mais, pode ter a melhor, reduzindo as nossas identidades a meros consumidores. O “comércio” da educação é um dos desafios mais decisivos da historia atual, pois não se pode mudar o mundo sem mudar as pessoas, é educar para um mundo possível e para re-humanizar a própria educação.
Não fomos educados para ter uma consciência planetária, mas sim uma consciência estado-nação. A escola atual é resultado do pensamento da modernidade. A educação para um outro mundo, depende também e muito dos educadores, de um compromisso da não comercialização da educação, que eles não devem dirigir-se somente ao aluno mas também para a população.
Educar para a consciência planetária e não global, pois vivemos em um planeta e não num globo. Para encontrar um lugar na historia, no universo, para a paz, para os direitos humanos... Enfim o planeta é um superorganismo vivo e em evolução, o correto seria educar com sustentabilidade para que todos convivam em