O Ensino De História No Século Xxi

pós-graduanda pela Universidade Gama Filho em metodologia do ensino da filosofia. TITULO: O paradigma filosófico da complexidade e a educação no século XXI TEMA: Filosofia da complexidade: Desafios da educação no século XXI PROBLEMA DA PESQUISA: Quais os grandes desafios da educação no século XXI? Como a idéia de complexidade desenvolvida por Edgar Morin contribui para uma educação eficaz que esteja em consonância com as demandas do século XXI? JUSTIFICATIVA: Os métodos…

A ENGENHARIA NO SECULO XXI Pedro Filizola 1420588 Percebe-se uma estreita relação entre as transformações nos processos produtivos e as modificações no Ensino de Engenharia ao longo da história. Processos esses que sempre foram bem definidos, mas nos dias de hoje estão disperssos em várias areas. O Ensino de Engenharia no Brasil foi inaugurado com o objetivo militar – fortificação –, isto é, de Portugal defender a sua colônia da possível invasão de outros colonizadores

METODOLÓGICOS DA HISTÓRIA I PARACATU-MG 2013 CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: MARIA CRISTINA TURMA: PED IV POR: DRIELE TAINARA MAISA MARA DE SOUSA MIRELE MOREIRA PATRICIA APARECIDA FAZER E ENSINAR HISTÓRIA 1. Dos Estudos Sociais á História PARACATU-MG 2013 Nesse capitulo a autora buscou situar a disciplina historicamente, mostrar sua importância, pois, a História é…

SUBPROJETO: iniciação à docência: a formação do professor de história COORDENADOR(A): fábio andré hahn Área de concentração: História Prof. supervisores: Valéria Pedrochi Ribeiro e Evandro Ritt Nome das Escolas: Colégio Estadual Unidade Polo e Colégio Estadual Darcy José da Costa Licenciandos Bolsitas Nome E-mail Curso de licenciatura Arielle Chaves de Oliveira arichavs@hotmail.com História Solimara Aparecida Tertuliano solimaraeli601@hotmail.com História DATA: 10 a 14 de junho de…

moderna e no ensino acadêmico de história da arquitetura. 2. Referência Bibliográfica Autor: Leonardo Benevolo Título: A Cidade e o Arquiteto (Método e História na Arquitetura) Editora: Perspectiva; 2009. (Debates; 190/Dirigida por J.Guinsburg) Titulo Original: La citta’ e l’architetto, 3º reimpr. da 2.ed de 2001. Tradução; Attílio Cancian 3. O Autor Leonardo Benevolo nasceu em Orta, Piemonte, em 1923. Arquiteto, urbanista e um dos mais célebres estudiosos da…

qualificada dizia respeito a ensino: poesia didática, por exemplo. No lar e na escola, procedimentos assim qualificados -didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das ideias pedagógicas. Sócrates quando perguntava aos discípulos: "pode-se ensinar a virtude?" ou na lectio e na disputatio medievais. Mas o traçado de uma linha imaginária em torno de eventos que caracterizam o ensino é fato do…

CIÊNCIA NO SÉCULO XXI A educação formal, escolas e universidades possuem as características do que na teoria do caos se denomina um “atrator estranho”. Sua forma e substância, estabelecidas cem anos após a física newtoniana, oferecer o conhecimento básico para o desenvolvimento da tecnologia da era industrial, muito pouco mudou em relação às mudanças radicais que desde então se processaram no conhecimento humano. Irão as estruturas organizacionais da escola contemporânea

Fichamento do texto de número 4 realizada por Bernardo Lorenzini sobre matéria de Ensino de História do curso de Licenciatura em História. Pelotas, 28 de Abril de 2015  Fichamento de Leitura Autor: Silva, Marcos Título: Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido Local e data de edição: Campinas, São Paulo, Papirus, 2007 Tema: Currículo e Ensino de história no século XXI Páginas: 43 ­ 64 Página 43: O autor faz uma breve…

Fundamentos Filosóficos que permeiam a Educação Brasileira Etapa 1 A obra “O pensador” do escultor grego RODIN renovou a arte cultural no século XIX, esta obra representa a figura humana carregada de preocupação e profunda reflexão sobre seu destino. Na Educação do Brasil, falar em Filosofia não é uma tarefa simples, apesar de haver estudos específicos e teóricos sobre sua natureza muitos são divergentes, por isso, não há um entendimento consensual e um sentido a respeito da…

A UNIVERSIDADE NUMA ENCRUZILHADA 1 2 A UNIVERSIDADE NUMA ENCRUZILHADA I. A UNIVERSIDADE GLOBAL Cristovam Buarque* Ao longo de seus quase três mil anos de história, a Universidade representou: • um estoque de conhecimentos que o graduado adquiria para durar por toda a vida. Hoje, esse conhecimento está em fluxo contínuo, e tem de ser constantemente atualizado pelo ex-aluno; • o conhecimento como propriedade específica dos alunos em salas de aula ou bibliotecas,…