O Ensino De História No Século Xxi

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Enfermagem Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Educação em Enfermagem 2° sem/2014 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Total: 60 60 Ementa A saúde e a Educação no Brasil na perspectiva do século XXI. Políticas públicas de educação em saúde. Planejamento e procedimentos de ensino e práticas educativas aplicadas à comunidade: escolas, associações de bairros, instituições de…

CARDIOLLI, Marcos Antonio. Educação e capitalismo: políticas educacionais nos séculos XX e XXI. Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, Curitiba: Ibpex, 2011. p. 27-107. RESENHA O autor do texto Educação e capitalismo: políticas educacionais nos séculos XX e XXI é Marcos Antonio Cardiolli, graduado em História pela Universidade Federal do Paraná – UFPR e mestre em História e filosofia da educação pela PUC de São Paulo – PUC-SP. Atualmente é professor universitário de graduação

gestores, professores, estudantes e comunidade escolar. Em 2006, a empresa lançou o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores que reconhece e premia os melhores projetos educacionais que fazem uso da tecnologia. Com o objetivo de promover a melhora no ensino, o Prêmio recebeu, desde sua primeira edição, cerca de 2.900 trabalhos e divulgou as melhores práticas brasileiras por diversos lugares do mundo, dentre eles: África do Sul, Hong Kong, Filadélfia e Finlândia. Para dar continuidade ao…

reinvenção da cidade de Caxias foram elaborados documentos de caráter político, cultural e educacional buscando a utilização de novas versões historiográficas para compreender as influencias da Balaiada do século XIX e nas novas apropriações deste movimento no final do século XX e início do século XXI. Neste contexto sobre a educação, fazemos referência à publicação da Secretaria de Educação, denominada Escola Balaia: Um convite ao Debate para a Reinvenção de Caxias, publicado em 1999,…

A PSICOLOGIA GERAL E DO DESENVOLVIMENTO COMO NORTE PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO SÉCULO XXI Albervan Bezerra Conceição Prof. Leonardo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Graduação em Pedagogia – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 21/11/2011 RESUMO: A Psicologia Geral e do Desenvolvimento revela-nos, de acordo com os teóricos, a importância de nos preocuparmos com o sujeito, respeitando seus valores morais e culturais, bem como a sua personalidade. Levando-se

controlar as riquezas e no decorrer dos anos houve uma evolução baseada em outras evoluções como a tecnologia. A presença do contador é cada vez mais indispensável para as entidades jurídicas, sejam elas de fins lucrativos ou não. As mudanças que o Século XXI no campo de telecomunicações e da informática exigem o uso cada vez mais intenso do conhecimento, e faz com que a sociedade tenha este conhecimento como característica. As organizações empresariais estão sendo obrigadas a se…

ARTIGO: TRÊS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO SÉCULO XXI Universidade Cidade de São Paulo1 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo destacar o papel do docente na formação individual e coletiva na sociedade contemporânea, marcada pela velocidade e pelo volume de informações. Os conteúdos não são mais estáticos, o público alvo é ao mesmo tempo participante do movimento de transformação e espectador e as instituições, em diferentes níveis, competem por resultados quantitativos e cada vez…

Novas perspectivas para a educação no século XXI Vemos que as perspectivas para a educação no século XXI são otimistas e que é importante vermos a educação no contexto da globalização neoliberal, que nosso coração e mentes devem estar voltados a uma educação para a sustentabilidade. Temos hoje uma sociedade que utiliza cada vez mais tecnologias da informação por isso nosso papel na educação é decisivo para que haja um mundo melhor, mais justo, produtivo e sustentável para todos.…

Racional ATIVIDADE 1 – Crítica: O texto Construindo o Profissional do Século XXI, da Professora Terezinha Bazé de Lima, foi elaborado na intenção de contribuir para a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, utilizando-se de contribuição filosófica sobre a construção do SER Humano; a importância do desenvolvimento da Competência Humana e, apresentação de um perfil do profissional do século XXI. Para isto, a autora fundamentou-se em textos de grandes filósofos…

A história da Universidade Estadual de Goiás em Itumbiara começou em 27 de agosto de 1999, através do Decreto 5.112 que autorizou o seu funcionamento no ano de 2000, quando efetivamente funcionou com a oferta dos cursos de Ciências Econômicas e História. Pode ser comparada a história de uma mulher que veio para a cidade sem um lar, funcionou de favores por doze anos no Colégio Militar e teria neste tempo deixado um filho morrer, que foi o curso de História. Mas a vida da Instituição…