O Ensino Das Quatro Habilidades

624379. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Metodologia da Alfabetização Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto JUNDIAÍ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELLEN TATIANE VOLTOLIN GAZZI, RU 624379. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Produção de…

escolas das redes públicas de ensino do país? Com isso, pretende-se contribuir para o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos na aquisição das habilidades relacionadas ao processo de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e em Matemática esperadas nessa fase de escolarização e, assim, prevenir o diagnóstico tardio das dificuldades acumuladas nesse processo. As concepções que embasam a Provinha Brasil consideram que as habilidades relacionadas ao…

EDUCAÇÃO 6. PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO 7. LEGISLAÇÃO 8. SITUAÇÃO ATUAL 9. CONCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO A educação infantil, educação pré-escolar ou educação pré-primária consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas…

Junho 2014 TEMA Jogos Matemáticos PROBLEMA Como trabalhar a Matemática de forma significativa com alunos do 2º ano do ensino fundamental? HIPÓTESE Acreditamos que trabalhar o conteúdo de matemática através de jogos pode transformar a aprendizagem num momento prazeroso para as crianças. INTRODUÇÃO O presente projeto será realizado no 2º ano do Ensino Fundamental, com crianças de idade entre seis e sete anos de uma escola pública do município de Guaratinguetá. A…

O Ensino profissionalizante no Brasil Com a evolução da educação em nosso país muitos fatores se modificaram com o passar dos anos. A acessibilidade da escola garantiu a muitos, o que há anos atrás era privilégio de poucos. Daí acontece o embate: muitos alunos concluem o Ensino Fundamental e são lançados no mercado de trabalho sem experiência profissional. A LDB trouxe algumas propostas para o Ensino Profissionalizante visando facilitar a inserção destes jovens no mercado de trabalho

dos conteúdos de ensino Para que haja uma formação dos conteúdos de ensino e uma assimilação dos produtos de atividade humana, precisamos compreender primeiramente que a herança cultural foi construída pela atividade humana e que ao longo do tempo da sociedade é de estrema importância sendo rica e complexa, o que dificulta a escola básica a compreensão deste vasto patrimônio. A tarefa fica por conta da didática como já vimos nas aulas, onde ela que determina os objetos de ensino nas…

OS DESAFIOS NO ENSINO PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL[1] Marcos Roberto Oliveira da Silva[2] Resumo – O tema dificuldades na aquisição da leitura tem sido amplamente discutido nas áreas de estudos no campo da pedagogia, visto que a função de ensinar, nos anos iniciais do ensino fundamental, está cada vez mais atribuída a figura do profissional “alfabetizador”. Portanto, o presente artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre as possíveis

trabalho. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: Igualdade de condições para liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;o acesso e permanência na escola; - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; - valorização do profissional da educação escolar; garantia de padrão de qualidade. - valorização da experiência extra-escolar; educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)…

1. INTRODUÇÃO As questões sobre como o processo de Ensino e Aprendizagem se desenvolvem tem gerado várias pesquisas, tanto na área da educação, psicologia e em outras áreas afins. Entretanto, é importante ressaltar neste processo de Ensino e Aprendizagem as teorias sobre os Estilos de Aprendizagem, que exploram a capacidade que os seres humanos possuem de assimilar e reter qualquer tipo de informação. Diferentemente das teorias sobre o ensino, que focalizam os métodos e técnicas para a…

o prazer de ler e escrever em alunos com difuculdades de aprendizagem. O Projeto foi desenvolvido no período de agosto de 2006 a abril de 2008, na Escola Pública U.I.M. Profª Magnólia Hermínia Araújo, em Caxias–Ma. O Projeto foi divido em quatro etapas: na primeira etapa denominada ONDE ESTÁ A POESIA?, os alunos estudaram quadrinhas, parlendas, cantigas de roda, (conforme anexo 1) e de ninar, brincaram com jogos, fizeram dramatizações e painéis poéticos (ver anexo 2). Na…