Processo deaquisição de leitura

OS DESAFIOS NO ENSINO PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL[1]

Marcos Roberto Oliveira da Silva[2]

Resumo – O tema dificuldades na aquisição da leitura tem sido amplamente discutido nas áreas de estudos no campo da pedagogia, visto que a função de ensinar, nos anos iniciais do ensino fundamental, está cada vez mais atribuída a figura do profissional “alfabetizador”. Portanto, o presente artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre as possíveis causas que levam, o docente e discente, aos desafios nos processos de ensino e aprendizagem para a aquisição da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Sendo assim, iremos ponderar um estudo com suporte metodológico bibliográfico de cunho qualitativo e pesquisa quantitativa para apresentações de dados que comparam visões distintas de professores e coordenação pedagógica de uma escola municipal de Boa Vista.

Palavras chave: escola; dificuldades de leitura; formação continuada.

Abstract - The theme difficulties in the acquisition of reading has been widely discussed in the areas of studies in the field of pedagogy, since the function of teaching, in the early years of elementary school, is increasingly attributed the figure of professional "youngster". Therefore, this article has as objective to bring reflections on the possible causes that lead, the faculty and student, the challenges in teaching and learning processes for the acquisition of reading in the early years of elementary school.

Key Words: school; reading difficulties; continuing education.

1. INTRODUÇÃO

Ao longo dos tempos, a escola vem estabelecendo metas para o alcance de competências para a leitura nos anos iniciais do ensino fundamental, visto que a habilidade para a leitura é primordial para aquisição de demais competências correspondentes as aprendizagens escolares e sociais do aluno, no que se refere a uma participação mais eficaz como cidadão participativo e com criticidade