O Ensino Da Matematica O Caminho Da Modernização

Marcas históricas da matemática moderna no Brasil MARCAS HISTÓRICAS DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL Historical marks of the modern mathematics in Brazil Neuza Bertoni Pinto1 Resumo O Movimento da Matemática Moderna, desencadeado no Brasil, especialmente em 1960 e 1970, provocou mudanças significativas nas práticas escolares. No entanto, ainda não conhecemos o alcance e as implicações dessas mudanças nas práticas pedagógicas de Matemática. O presente artigo, ao focalizar aspectos…

seu desenvolvimento [...] sua diversidade é, entre outras, tributável à complexibilidade do mundo”. Partindo desse olhar, consideramos que o desenvolvimento do pensamento matemático sofreu e sofre influência direta do processo de modernização científica. Na Matemática não foi muito diferente. Na antiguidade, o caráter contemplativo propiciou o desenvolvimento da geometria. No período de ascensão do comércio, séculos XIV e XV, a aritmética ganha seu impulso. O pensamento algébrico…

Wagner Rodrigues Valente QUEM SOMOS NÓS, PROFESSORES DE MATEMÁTICA? WAGNER RODRIGUES VALENTE* RESUMO: Ao saber quem são seus avôs, bisavôs e mesmo tataravôs profissionais, o professor de matemática passa a ver o trabalho de seus colegas contemporâneos, e seu próprio fazer docente, de outro modo. Dá a seu ofício uma dimensão histórica. Considerar o trabalho do professor de matemática numa dimensão histórica permite uma compreensão diferente do sentido das ações realizadas nas…

Em relação à pesquisa Matemática, as novas tecnologias são ferramentas essenciais nos tempos contemporâneos para o estabelecimento de condições melhores por proporcionar uma maior identificação dos resultados, maior convergência, entre vários outros fatores. A realização prática do velho sonho de construir uma máquina de calcular toma corpo em forma do moderno computador que credencia duas origens, a Tecnologia e as Matemáticas, as quais confluem em um fantástico invento no ano de 1946. (FLOYD

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Maristela Heberle Marques¹ Vinícius José Henrique da Costa Leonardi² RESUMO Este estudo tem como objetivo principal destacar a História da Matemática como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, de forma a contextualizar o conteúdo. Assim, a proposta desse trabalho é servir de introdução ao estudo, acerca do uso da História da Matemática enquanto fornecedora dos…

CHARLINE JASI ROSA, 531096, 2010/05 JULIANA DIAS LIMA, 553305, 2010/05 LAURA RAQUEL BUONOCORE, 569995, 2010/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMÁBILE LIMA DE OLIVEIRA, 548231, 2010/05…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Instituto de Física e Matemática Depto de Matemática e Estatística Curso de Licenciatura em Matemática O Ensino de Matemática no Brasil Esse texto, parte da Dissertação de Mestrado intitulada “Livro didático de Matemática: uma abordagem histórica (1943-1995)”, apresenta uma breve revisão sobre a história da Matemática escolar no Brasil, indicando alguns aspectos significativos do desenvolvimento dessa disciplina. De acordo com D’Ambrosio (1999), os…

tendo como objetivo a otimização da qualidade e os resultados das ações públicas. O trabalho aponta para a necessidade de uma política de qualificação técnico-administrativo permanente para a consecução da missão da Universidade como Instituição de Ensino Superior pública e de boa qualidade. PALAVRAS-CHAVE: Qualificação. Servidores. Escola de Governo. Universidade. ABSTRACT The present article approaches the importance of the qualification of servers in the State University of the…

MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR EVATA/FAVAP VIÇOSA – MG 2009 MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à EVATA – Educação Avançada Ltda., como parte das exigências para a conclusão do curso de Pós­Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional. Orientadora: Rozimar Gomes da S.…

ICOLA BOERI MÁRCIO TADEU VIO E ABORDAGENS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 2009 ABORDAGE S EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ABORDAGE S EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Camila Nicola Boeri Márcio Tadeu Vione SUMÁRIO Prefácio............................................................................ 09 1. O que é ser educador hoje? ......................................... 13 2. A História da Matemática como estratégia de ensino/aprendizagem: um estudo de…