O Ensino Da Matemática Natural E A Geometria

CROCCIARI Trabalho de Construção da Aprendizagem – Etapa 1 Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como parte da exigência à conclusão da disciplina Trabalho de Construção da Aprendizagem I, da 1ª etapa do curso de Licenciatura em Matemática. Orientador: Profª Júlio César Pereira da Cruz SANTA ADÉLIA- SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................................... 3…

BARRIGA VERDE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O DESENVOLVIMENTO DA GEOMETRIA ANALÍTICA COM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR E HISTÓRICO SOCIAL LIZIANE ZANELATO VANDERLINDI LUANA RODRIGUES DOS SANTOS GONÇALVES PATRICIA COMELLI VANESSA DAMBROS VANESSA ISABEL CATANEO ORLEANS, DEZEMBRO DE 2006. LIZIANE ZANELATO VANDERLINDI LUANA RODRIGUES DOS SANTOS GONÇALVES PATRICIA COMELLI VANESSA DAMBROS VANESSA ISABEL CATANEO O DESENVOLVIMENTO DA GEOMETRIA ANALÍTICA…

INTRODUÇÃO O aprendizado da matemática deve ter como principal objetivo contribuir na formação da cidadania. A sua evolução está associada à inserção do indivíduo, no mundo do trabalho, no da cultura e no das relações sociais. A matemática está ligada com o mundo do trabalho na cultura e nas relações sociais. O mercado de trabalho exige profissionais atentos, criativos, polivalentes, portanto, a matemática tem como objetivo promover uma educação que coloque o aluno em contato…

Componente Curricular Matriz Curricular Matemática 2013 Sem Disciplina (nome completo) CH Tema de discussão A matemática desempenha um papel fundamental em nossa formação, ao viabilizar o desenvolvimento de habilidades importantes no raciocínio lógico e pensamento crítico, auxiliando na capacitação intelectual e estrutural do pensamento. 1 Matemática 16 Alguns encaram a matemática como uma disciplina agradável e estimuladora, e têm um certo afeto pela matemática. Outros apresentam…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino " Softwares Educativos Geogebra e C.a.R. Aplicados nas Aulas de Matemática” LEONARDO LOIS RODRIGUES CONFINS – MINAS GERAIS 2013 LEONARDO LOIS RODRIGUES " Softwares Educativos Geogebra e C.a.R. Aplicados nas Aulas de Matemática” Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de…

Através deste mini-curso, propomos a apresentar um pouco mais sobre a geometria, uma parte da matemática que é rica em beleza. Em meio a esta beleza, iremos explorar os Poliedros de Platão, sua história e suas características, que despertaram paixão em muitos que, por observarem esta beleza, os estudaram, procurando de uma forma ou de outra, desvendar os seus mistérios. Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Pontifícia Universidade Católica do Rio…

NOME DA FACULDADE TEU NOME NOME DO TEU AMIGO O ENSINO DAS QUATRO OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM PRÁTICA EM SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO. BELÉM – 2012 TEU NOME NOME DO TEU AMIGO O ENSINO DAS QUATRO OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM PRÁTICA EM SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO.

DA PARAÍBA Programa de Pós-Graduação em Educação MESTRADO EM EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Luís Havelange Soares João Pessoa, Fevereiro, 2009. ii Luís Havelange Soares Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: uma proposta para a aprendizagem de Geometria Básica. Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da…

Que Matemática ensinar no primeiro dos nove anos do Ensino Fundamental? Sergio Lorenzato - FE/Unicamp 1- Opções Algumas escolas oferecem Ensino Fundamental de oito anos e outras, de nove anos. Essa diferença na duração é devida à incorporação de um ano da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Portanto, no regime de nove anos, temos crianças com seis anos de idade, no primeiro ano, que não frequentaram a Educação Infantil. Com referência a essas crianças, surge uma questão…

O PCN que se refere exclusivamente à matemática. Começa com uma apresentação e, a seguir, divide-se em duas partes, isto é, primeira menciona as questões mais gerais relacionadas ao ensino de matemática e, a segunda, sugere alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. Referente ao segundo subitem da primeira parte, o PCN sugere utilizar os seguintes recursos para ensinar matemática em sala de aula: Resolução de Problemas; História da Matemática; Tecnologias da Informação e Jogos.