O Ensino Da Lingua Portuguesa Nas Series Iniciais

DO ESTADO DE SÃO PAULO _____________________________________________________________________________________ Marcia Regina V. L. Maturano Nivea Cristina Lucindo FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LÍNGUA POTUGUESA PRESIDENTE PRUDENTE Novembro/2007 FACULDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE

Federal do Pará Dianalemes09@hotmail.com Resumo: Este trabalho consiste em uma análise referente ao Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que visa alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. O objetivo é analisar o Pacto como um programa de formação docente, visto como estratégico para a melhoria dos resultados educacionais. Em um primeiro momento o Pacto Nacional será apresentado, em seguida será analisado no…

recomendar; Períodos semestrais; Alternância regular de períodos de estudos; Grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios; Séries anuais; Ciclos. Calendário O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto na LDB. Objetivo permanente das autoridades Será objetivo permanente das autoridades…

Espaço interativo: iteração e aprendizagem. Interativo Blog Home CONTATO GALERIA DE FOTOS Formação RSS Relatório de Estágio nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 3 dez Imagem 1 INTRODUÇÃO A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve…

URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ-REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III MANOELA MAGALHÃES PEREIRA Frederico Westphalen, dezembro, 2013 MANOELA MAGALHÃES PEREIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO III Relatório…

Durante esta quinzena, iremos trabalhar com a prática da leitura e da escrita e refletir sobre como planejar as aulas no ensino da Língua Portuguesa. Segundo o PCN - Língua Portuguesa, o domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade…

central da cidade de Foz do Iguaçu com o objetivo de compreender como as professoras da rede municipal de ensino da cidade, por amostragem, lidam com a questão do aluno brasiguaio no contexto da sala de aula. Essa pesquisa atende a um objetivo maior de compreender cientificamente a política de educação em nosso município e de, modestamente, contribuir para a melhoria da qualidade de ensino. Foram entrevistadas três professoras de anos diferenciados e uma supervisora escolar. A…

9 CONSIDERAÇÕES FINAIS _________________________________________ 41 REFERÊNCIAS ____________________________________________________ 42 RESUMO O presente estudo foi realizado com alunos de 5ª a 8ª série, professores, gestor pedagógico, coordenador e direção da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Vila Regência, distrito de Regência, Linhares, ES. Foram analisados um projeto e um programa ofertado pela Secretaria de Educação do ES que fora aplicado na referida escola…

impossível imaginarmos a vida sem a linguagem. Como seria possível a comunicação, a demonstração de sentimentos, pois a linguagem é isso, é uma expressão de idéias, por tal fato, é que existem diferentes formas. Nesse sentido, pode-se dizer que a língua por ser distinta, não existe forma correta ou errada, uma vez que cada pessoa levará em conta sua identidade, seu grupo social, sua escolaridade, sua idade, enfim, suas especificidades. A linguagem está presente não apenas na forma…

Dentre as inovações da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96, ganha destaque a educação básica regulamentada como direito do cidadão e dever do Estado, na qual é composta pela educação infantil, juntamente com o ensino fundamental e o ensino médio. Na década de 90 a avaliação externa tornou-se um tema em destaque no cenário da educação brasileira, mostrando-se um importante instrumento para a melhoria da qualidade da educação. Esse destaque obtido pelas…