O Ensino Da Lingua Portuguesa Nas Series Iniciais

O que ensinar em Língua Portuguesa O ensino atual da disciplina foca a prática no dia a dia e mescla atividades de fala, leitura e produção de textos desde c As contribuições de Piaget e Vygostsky Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a…

A avaliação do sistema de ensino é uma particularidade presente no conjunto de reformas educacionais, implantado em escala internacional desde a década de 1980 (Bonamino, Franco, 1999). A avaliação tem como foco principal a busca pela excelência e pela equidade do ensino e surgiu como forma de detectar e quantificar as diferenças, no sentido de propor as medidas necessárias para permitir o acesso universal, promover o aprendizado adequado e a progressão entre as séries. O Relatório…

CUIABÁ/2012 ANÁLISE BIBLIOGRAFIA Barbosa Jose Julvêncio-Alfabetização e Leitura –JOSE JULVÊNCIO BARBOSA São Paulo: Cortez, 1992-2 ed ver,(coleção magistério 2 grau).Serie de formação de professores V.16 Koch. Ingedove Villaça Ler e compreender : Os sentidos do texto, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias 3 Ed. 4 ª reimpressão SP – Contexto 2010. Sole Isabel, estratégias d leitura , Isabel

1 – Quando a Libras Foi Reconhecida como Língua oficial da pessoa surda? Qual foi a Lei? Foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. 2 – que é Libras? Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, as Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. 3 – Você concorda ou discorda com Glades Pertensurda Doutoran da Universidade Federal de Santa…

[pic] Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTA Aulas e brincadeiras pedagógicas - Artes: justificativa. Desde cedo, a criança sofre influencia da cultura e isso reflete…

Como a língua portuguesa surgiu? Curiosamente, o português surgiu da mesma língua que originou a maioria dos idiomas europeus e asiáticos. Com as inúmeras migrações entre os continentes, a língua inicial existente acabou subdividida em cinco ramos: o helênico, de onde veio o idioma grego; o românico, que originou o português, o italiano, o francês e uma série de outras línguas denominadas latinas; o germânico, de onde surgiram o inglês e o alemão; e finalmente o céltico, que deu…

Campedelli, do 2º ano do ensino fundamental da rede pública de ensino. Fazendo uma análise do livro quanto ao seu conteúdo em relação à linguagem empregada, pude observar que condiz com o que é proposto, que é atender á crianças do segundo ano do ensino fundamental, que estão com idade aproximada de 6 á 7 anos de idade. A linguagem do livro e de fácil entendimento aborda Letramento e Alfabetização Linguística, já faz uso do novo acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Existe um…

Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Quadros,Ronice Müller de. Idéias para ensinar português para alunos surdos / Ronice Muller Quadros, Magali L. P. Schmiedt. – Brasília : MEC, SEESP, 2006. 120 p. 1. Educação de surdos. 2. Ensino da língua portuguesa I.Schmiedt, Magali L. P. II. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. III. Título. CDU 376.33 Agradecemos a todos colegas professores que direta ou indiretamente contribuíram com as idéias…

Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe (Artigo Científico) Nazaré da Mata 2011 UPE – Campus Mata Norte Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe (Artigo Científico) Trabalho realizado para fins Avaliativos, na disciplina de Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe, ministrada pela docente Rinalda…

Nacionais (PCNs), muita coisa no ensino de Línguas adquiriu novos enfoques, novas visões, novos parâmetros, a serem adaptados a realidade de cada cotidiano escolar, valorizando cada vez mais o meio social do aluno, todo o conhecimento que este já traz consigo ao ingressar na escola. Uma década já se passou desde essa contribuição ao ensino e ainda hoje, na prática escolar, nos deparamos com metodologias tradicionais, há muito tempo, ineficazes no contexto ensino-aprendizagem. É…