O Ensino Da Historia Da Africa Em Debate

material didático para a história das relações étnico-raciais1 Proposal for the compiling of teaching material on the history of race relations in Brazil Verena Alberti* Resumo Abstract O artigo discute diretrizes e sugestões para a elaboração de materiais didáticos sobre a história das relações raciais no Brasil, considerando especialmente sua disponibilização na internet. A proposta parte de pressupostos que concernem, de um lado, ao ensino de história e, de outro, ao…

conhecer para valorizar é um projeto de pesquisa para uma intervenção pedagógica, com intuito de resgatar uma parte da cultura afro-brasileira, orientando e conscientizando na quebra de preconceitos raciais. Histórico da escola A Escola Estadual de Ensino Fundamental Instituto Odilon Pratagi foi fundada no dia 26 de junho de 1934. Esta instituição foi à primeira, no munícipio de Brasileia, a dedicar-se à educação e recebeu este nome em homenagem ao Capitão Odilon Pratagi, delegado de…

REDE ESTADUAL DE SÃO LUÍS – MA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO PIBID – ARTES/MÚSICA SÍNTESE: Trabalho realizado através do PIBID–ARTES/MÚSICA UFMA com enfoque no resgate dos valores histórico-culturais afro-brasileiros, através de metodologias de ensino-aprendizagem aplicadas pelos bolsistas nas escolas, cujos resultados foram um forte entusiasmo e a valorização das diversas formas de expressão artística, o que demonstra a importância dessa temática na escola. Heitor Marques…

– Internet (Google e Biblioteca Digital Unopar) 18 1 INTRODUÇÃO Com o avanço da sociedade temos a obrigação de avançar no sentido de humanização das nações, evitando a descriminação em todas as áreas existentes, e principalmente no ambiente de ensino, onde formamos a criança para o futuro... Futuro este que deverá cada vez mais não aceitar as diferenças sejam elas de raça, religião, cor, entre outras. Estereótipos, preconceitos e descriminação significam uma atitude hostil ou…

5375964188 Aline Sanqueta Bramante R.A: 6366168652 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, do 4° semestre do Curso de Pedagogia, sob a orientação do Profª Edina Domingues Sorocaba/ SP 2014 SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO O Ensino Fundamental, conforme expresso na LDB tem por objetivo a formação básica do…

ao longo da adoção do trabalho escravo. DESCRIÇÃO Este miniprojeto tem como fundamento o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos alunos do Ensino Fundamental e médio, através do estudo por meio da temática Cultura Afro Brasileira. O desenvolvimento das atividades terá como ênfase a leitura e a discussão de textos para, o debate de ideias e a produção final de outros textos utilizando os diversos gêneros textuais, incorporando novas ideias e valores étnicos, bem como a…

realmente desenvolvido na África. A África costuma ser regionalizada de duas formas, a primeira forma, que valoriza a localização dos países e os dividem em cinco grupos, que são a África setentrional, a África Ocidental, a África central, a África Oriental e a África meridional. A segunda regionalização desse continente, que vem sendo muito utilizada, usa critérios étnicos e culturais (religião e etnias predominantes em cada região), é dividida em dois grandes grupos, a África Branca ou…

1.Introdução A educação não tem cor e é através de discussões e projetos bem elaborados que se é possível combater o preconceito racial dentro e fora da sala de aula. O resgate da memória coletiva e da história da comunidade negra não interessa apenas aos alunos de ascendência negra (...) Ela pertence a todos, tendo em vista que a cultura da qual nos alimentamos cotidianamente é fruto de todos os seguimentos étnicos. (Kabengele Munanga sa: sp) “O racismo é a doutrina que…

debruçar-se sobre o Ensino da História da África no Centro de Ensino Médio 04 de Ceilândia, apontando as dificuldades e desafios que encontrei naquela escola, partindo da minha experiência em ministrar a História da África durante o Estágio Supervisionado II. Contudo, isso não me isenta de cometer alguns tropeços ao longo da minha análise, porém, tentarei não só preencher algumas lacunas, mas também apontar alternativas que visem o aperfeiçoamento do Ensino de História da África naquela escola.

S119 v.1 Saberes e fazeres, v.1 : modos de ver / coordenação do projeto Ana Paula Brandão. - Rio de Janeiro : Fundação Roberto Marinho, 2006 116p. : il. color. - (A cor da cultura) Inclui bibliografia ISBN 85-7484-355-5 1. Cultura - Estudo e ensino. 2. Multiculturalismo. 3. Educação multicultural Brasil. 4. Negros - Educação - Brasil. I. Brandão, Ana Paula. II. Fundação Roberto Marinho. III. Título: Modos de ver. IV. Série. 06-0651. CDD 306.607 CDU 316.7 21.02.06 24.02.06 013452