O Educador Quem é Ele Cipriano Carlos Luckesi

Educação e didática continuam sendo temas instigantes, que aguçam o interesse de todos os educadores. Afinal, o que será do professor se ele não possuir didática? Será que o docente universitário, mesmo possuindo um vasto conhecimento em sua área de atuação, poderá ser considerado um bom professor se não souber transmitir o conhecimento aos seus estudantes? Essas e outras indagações acompanham os educadores ao longo de sua jornada acadêmica em busca de respostas que atendam às exigências…

Considerações gerais sobre avaliação no cotidiano escolar Cipriano Carlos Luckesi 1. Hoje, as provas tradicionais perderam espaço para novas formas de avaliação. Isso significa que elas devem deixar de existir ou devem dividir espaço com as novas atividades? A questão básica é distinguir o que significam as provas e o que significa avaliação. As provas são recursos técnicos vinculados aos exames e não à avaliação. Importa ter-se claro que os exames são pontuais, classificatórios, seletivos,

necessidades sociais. Com base nesses apontamentos realizamos nosso estágio de coordenação pedagógica e desenvolvemos nosso plano de ação. Delors (1999) faz algumas observações sobre o educador do século XXI: “aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a conhecer e aprender a ser”. Isso prova que o educador precisa estar comprometido com a educação e com a formação do educando, e que não basta apenas fazer algo, ter atitudes e procedimentos corretos, é preciso ser, ter consciência…

o que você aprendeu? Ele responde: Só o tempo dirá. É uma consequência de uma vida escolar onde o aluno não entende os assuntos, ou mesmo não sabem o porquê de está estudando aquele assunto, qual a importância que o mesmo possui. Muitas vezes o educador esquece que o conhecimento é uma construção diária, ou ainda uma consequência das desculpas dadas por alguns professores para justificar a ministração de determinados assuntos, os quais eles desconhecem a importância. As duas charges…

05/12/2013 Resumo Este breve ensaio tem como objetivo abordar a concepção e objeto da Didática. Com tópicos como: A Didática e a construção da identidade profissional; A Didática na formação de professores; A relação teoria-prática na formação do educador; e Entrevista com professoras este artigo tem como objetivo provocar uma reflexão sobre as origens da Didática e sua formação mediadora na construção da identidade profissional, destacar aspectos significativos na formação de…

1809 4589 Página 29 - 33 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Kelly Cristina Sabadin kellysabadin@hotmail.com RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar se faz presente em todas as instituições de ensino. É o tema mais abordado pelos educadores de ensino nas ultimas décadas. É uma tarefa didática necessária e permanente da prática educativa. Cabe socialmente a escola, a tarefa de promover o ensino e a aprendizagem de determinados conteúdos de maneira efetiva na formação de…

sim o que dela irá resultar com a própria ação. Já nos estudos de OLIVEIRA (1985) considera-se que a ludicidade é definida como um recurso para a construção de aprendizagens espontâneas. Apresentando outro posicionamento em outra perspectiva, LUCKESI (1998) afirma que a ludicidade são aquelas atividades que propiciam uma experiência de plenitude em que nos envolvemos por inteiro, estando flexíveis e saudáveis. Já para Piaget (1973), considera que os jogos e as atividades…

isolamento dentro da escola e a insuficiência de conhecimentos e competência na área. As ideias e princípios que fundamentam a Arte-Educação multiplicam-se no País por meio de encontros e eventos promovidos por universidades associações de arte-educadores, entidades públicas e particulares, com o intuito de rever e propor novos andamentos à ação educativa em Arte. (PCN, 1997, p. 25) Em 1988 iniciam-se as discussões sobre a nova Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional.…

adotadas na educação infantil e nos anos iniciais 1º a 5º ano do ensino fundamental que é o eixo a ser investigado por exigências da IPP - Investigação da Pratica Pedagógica. Baseando-se nas concepções de alguns autores como : Paulo Freire, Carlos Luckesi, Pedro Demo, José Líbaneo. pois os quais discutem a prática pedagógica do professor para efetivar a aprendizagem dos alunos. 5 1.2. OBJETIVOS a) Objetivo Geral • Analisar a prática pedagógica do…

seguintes ocorreram novas mudanças, onde a Professora Luisa Pereira de Sousa, no ano 2012 volta à direção da escola retomando uma gestão de muito êxito e sucesso, até aos dias de hoje. Atualmente a unidade escolar conta com a seguinte equipe técnica: 13 educadores, sendo 04 pedagogos, 02 trabalham no turno matutino e 02 no turno vespertino 01 formado em historia, 01em educação física, 02 em geografia, 01 auxiliares administrativos, 03 vigias, 04 auxiliares de serviços gerais, 03…