O Educador Quem é Ele Cipriano Carlos Luckesi

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Sales, F.A.M Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968), Mestre em

24) afirmam que: “avaliar é [...] a prática pedagógica que menos motiva os professores e mais os aborrece. Ao mesmo tempo, para os alunos, a avaliação é a atividade mais temida e menos gratificante.” Já para Luckesi (1999, p. 31), “Avaliar é tudo o que acontece antes da nota”. Dessa forma sendo uma avaliação presente em todo cotidiano escolar, pautada não só na aferição final da nota mas também como meio para observar o que…

que estes dois educadores trouxeram à tona a discussão sobre a educação integradora e a educação libertadora. Estas educações, por mais que tragam conceitos próprios e direcionados sobre alguns aspectos que serão comentados a seguir, possuem uma ligação extremamente importante para ser analisada para nós, futuros educadores. Partindo do pressuposto de que o graduando tem algum objetivo por trás do fato de ter escolhido esta carreira profissional, constata-se que mora dentro do educador –…

autor, métodos, relação professor- aluno e as mais diversas temáticas que contribuem para a melhor compreensão desta tendência. 2.0. Paulo Freire e as principais temáticas da tendência progressista libertadora. Paulo Freire, pesquisador e educador, traçou a linha pedagógica dentro dos pilares da concepção progressista da educação, ficando então conhecida como tendência progressista libertadora. A Psicologia Educacional começa a preocupar-se efetivamente com as noções de…

Santa Luzia/MG 2014 AVALIAÇÃO NO PLANO DE AULa A avaliação na elaboração do plano de aula é vista como a última etapa da aula, momento em que o educador irá verificar se os objetivos da aula foram atingidos. Nesta visão da avaliação o educador geralmente sugere questões, questionários, atividades extraclasses, de forma que este, o educador, possa medir o conhecimento do aluno. Nesta concepção “A avaliação é concebida como processo/instrumento de coleta de informações, sistematização e…

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Fabiana Aparecida Machado Sales Instituto Dados da Amazônia – Universidade Gama Filho Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa…

prejudicar os alunos e muitos menos para atingi-los. Luckesi (2002, p.33) entende que a: (...) avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo. A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tenso em vista uma tomada de decisão. Na avaliação diagnostica, conforme Luckesi(2002), o objeto avaliado será…

Para Léa, no momento em que se instala o “desequilíbrio” que ocorre a aprendizagem significativa. E em decorrência disto, todo educador deveria acreditar que o ser humano pode ser modificado. Segundo a autora, o psicólogo romeno Feuerstein defende que os seres são maleáveis, tem plasticidade e que em qualquer idade podem ser modificados. E o mais importante é que os educadores acreditem na modificabilidade, até porque muitos exemplos são encontrados na nossa realidade. …

A relação entre Filosofia e Educação A filosofia é importante para a educação. Ela contribui para uma compreensão crítica, um pensamento crítico, para todo o processo educativo, bem como para as práticas pedagógicas, o comportamento do educador, a estrutura escolar, o conhecimento a ser transmitido, etc. Se faz presente à medida que se questiona sobre os objetivos da escola e dos professores. É relativizar os conhecimentos. Compreender o presente. Assim sendo, a relação filosofia e…

INTRODUÇÃO 4 1 SIGNIFICADOS DE SOCIOLOGIA 4 2 EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA 5 3 ENSINO, CULTURA E SOCIEDADE 10 4 CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DA SOCIEDADE ATUAL 12 5 PROBLEMATIZANDO A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE IMAGENS 13 6 EDUCADORES SERES RESPONSÁVEIS 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21 Figura 1- Educação Ambiental 14 Figura 2- Horta Escolar 14 Figura 3- Sustentabilidade 15 Figura 4 - Regras…