O Desenvolvimento Do Psiquismo Segundo Leontiev

interesse dos participantes, uma vez que o assunto central do evento foram os estudos sobre reflexo condicionado de Pavlov, um dos interesses principais da psicologia estadunidense naquele período. Outro encontro que deixou de ocorrer foi no famoso Segundo Congresso de Toda Rússia de Psiconeurologia, ocorrido em São Petersburgo, em 1924. Nesse evento Vigotski fez sua primeira apresentação para os grandes nomes da psicologia soviética. Wallon, que também participou desse evento para…

Autor: Alexis Léontiev Fonte: Livro O desenvolvimento do psiquismo, 2ª Ed. Centauro, 2004, São Paulo – SP, pp. 279 – 302. Alexis Leontiev nasceu em 1903 em Moscou. Foi professor da Universidade de Moscou e desde 1941 e criador da faculdade de Psicologia de que é decano. Membro da Academia de Ciências Pedagógicas da URSS e doutor honoris da Universidade de Paris. Foi presidente do congresso Internacional de Psicologia de Moscou (1971). Trabalhou ao longo da sua vida sobre o…

LEONTIEV, Alexis. O desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Horizonte, 1978. Páginas: 261-284 No texto, Leontiev trata da formação do homem enquanto homem e, consequentemente, da formação da sociedade que nós conhecemos hoje. A questão central abordada pelo autor é a humanização do homem. O trabalho como atividade vital e a educação como o ato de acesso à humanidade historicamente acumulada é a tese exposta e defendida por Leontiev em seu texto. Ele apresenta duas teorias para a hominização

determinada pelo grupo social em que ele vive e se desenvolve. Para Vigotski a educação é uma ação planejada, racional, premeditada e consciente; o ponto fundamental da teoria dele é que a aprendizagem provoque o desenvolvimento; e cabe ao professor intervir nos processos de desenvolvimento dos interesses dos alunos descobrindo se estes estão preparados ou não para agir, de modo que esse interesse esteja voltado ao próprio objeto de estudo e não a coisas exteriores a ele, como castigos e…

apresentar alguns aspectos presentes nas concepções de linguagem, cultura e mediação sob a visão de alguns teóricos considerados seguidores de Vygotsky como: Mikhail Bahktin (1895-1975), Michel de Certeau (1925-1986), Alexander Luria (1902-1977), Alexei Leontiev (1903-1979), bem como James Wertsch (2009), autor contemporâneo cujas produções foram fortemente influenciadas pelas teorias vygotskyanas. Questões centrais da teoria de Vygotsky também são apontadas. Quanto às concepções de…

produzidas por L.S. Vigotski (1886-1934), principal teórico histórico-cultural. “Este pesquisador desenvolveu seu trabalho com base marxista e era ‘radical’, por querer ir à raiz de todos os problemas e por se manter fiel a um método de compreensão do psiquismo humano” (FACCI, 2004, p.65). Para tanto, são tomadas como referência as Obras Escolhidas (2001), escritas por Vigotski em 1931, e outras produções importantes do autor. Os pesquisadores brasileiros têm dedicado esforços a estudar…

fônicas e suas regras combinatórias compõem a definição de forma de expressão, assim como as diferenças semânticas e suas regras combinatórias definem a forma do conteúdo. O som é a substância da expressão e os conceitos, a substância do conteúdo. Segundo Saussure, não há nenhuma relação necessária entre o som e o sentido, ou seja, não há necessidade natural alguma que una um significante a um significado. No entanto, é importante ressaltar que o significado não depende da livre escolha…

Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Propõe divulgar discussões que levam em consideração as contribuições da Teoria Psicológica Sócio-histórica à educação, registrando as implicações do processo educacional no desenvolvimento e na constituição dos processos e funções psicológicas superiores e da consciência. A Educação é uma ação social e não se dá sem objetivos, organização e sistematização, que contemplem os interesses e necessidades do projeto de…

trabalhos já clássicos de Leontiev, sendo analisadas também as relações entre esses trabalhos e os dos demais integrantes dessa escola da psicologia soviética como Vigotski, Luria, Elkonin, Davidov e outros; 2) o estudo dos fundamentos filosóficos da teoria da atividade, com ênfase nos trabalhos do filósofo marxista Ilyenkov; 3) o estudo de pesquisadores contemporâneos que trabalham com a teoria da atividade. Palavras-chave: Teoria da Atividade; Pesquisa educacional; Leontiev, Aleksei…

Teoria Histórico-Cultural os seres humanos apropriam-se da cultura para se desenvolverem. Segundo Saviani (2003) a educação tem como objeto a identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos, além da descoberta das formas mais adequadas para atingir o objetivo. A caminhada de construção do trabalho possibilitou reflexão quanto aos pressupostos teóricos sobre o desenvolvimento psíquico e o repensar sobre o trabalho educativo. Ao professor compete fazer a…