O Desenvolvimento Das Habilidades De Leitura E Escrita De

objetiva analisar os principais fatores que interferem no processo de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental, como essa lacuna de aprendizagem na área de leitura e escrita afetam o desenvolvimento social e o processo de conhecimento, bem como o caminho para atender com qualidade os alunos que não venceram as habilidades propostas no Plano de Ensino. A obtenção de dados para a composição desse trabalho se deu através de pesquisa bibliográfica, cujas fontes variaram desde…

tarefa de consciência e casa como a criança irá desenvolver habilidades de leitura e escrita, enfocando o êxodo no aprendizado da escrita alfabética. A nossa literatura fala a respeito sobre três hipóteses: a consciência fonológica, vista como pré-requisito para alfabetização como uma consequência da alfabetização e existência de uma relação de reciprocidade entre a consciência fonológica e o aprendizado da leitura e da escrita. Habilidade de analisar a fala explicitamente estes…

Bee, Helen a criança em seu desenvolvimento. A discussão sobre a natureza versus o meio ambiente, também conhecida como hereditariedade versus ambiente ou nativismo versus empiricismo, é uma das mais antigas e centrais questões teóricas tanto da psicologia quanto da filosofia. Entretanto, o que fica claro após a leitura de A Criança em Desenvolvimento é que ao observarmos o crescimento das crianças, faz-se necessário para a compreensão do funcionamento do desenvolvimento das mesmas,…

livro “No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística”, sendo em seguida usada em diversos livros, muitos de educação. O termo letramento surgiu porque apareceu um fato novo para o qual precisávamos de um nome, um fenômeno que não existia antes. Fomos buscar a palavra letramento na palavra inglesa literacy que significa condição de ser letrado, conforme falamos no capítulo 1. Pessoa letrada é aquela que aprende a ler e a escrever e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a…

importância para o processo de alfabetização, muitas vezes, ainda se prendem ao uso inadequado de instrumentos como as cartilhas que, quase sempre não têm significado para a criança. Ressalta-se que não há como se apropriar da leitura e da escrita desconsiderando o letramento. DESENVOLVIMENTO A maneira como este processo é trabalhado influência diretamente na apropriação do conhecimento. Entende-se que é preciso olhar detalhadamente o espaço educativo, isto é, a sala de aula,…

avagsantos@yahoo.com.br RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar as dificuldades vividas por pessoas que não possuem conhecimento da leitura e da escrita e as situações que dificultam o processo de sua aquisição, já que este conhecimento é considerado um requisito essencial dentro da sociedade. Assim sendo, no decorrer da discussão é possível observar que o analfabetismo tem se…

Distúrbio da aprendizagem dislexia: distúrbio de aprendizagem nas séries iniciais1 Ilma de Souza Ferreira dos Reis2 RESUMO O artigo objetiva discutir os distúrbios de aprendizagem entre a leitura e escrita, enfatizando a dislexia. É questionada como os educadores e os professores de língua portuguesa lidam com portadores da dislexia. Argumenta- se que relacionamento entre disléxico e professor é algo automático, pois a dislexia é ainda encarada como doença e não como distúrbio que pode…

pela equipe pedagógica (diretora, pedagoga e professores) de acordo com as datas comemorativas. As reuniões pedagógicas acontecem bimestralmente entre professores e pais, onde é informado aos pais sobre os projetos da escola, sobre os desenvolvimentos dos alunos e buscar opiniões para ajudar nas decisões tomadas pela escola. Na escola na há crianças portadoras de necessidades, e sua proposta ainda está sendo elaborada. A equipe pedagógica, administrativa e de apoio dentro do

aprender, como os processos neurais ocorridos no sistema nervoso, as funções psicodinâmicas do indivíduo necessitam apresentar um certo equilíbrio, sob a forma de controle e integridade emocional para que ocorra a aprendizagem. Entretanto, "o desenvolvimento harmonioso da aprendizagem representa um ideal, uma norma utópica, mais do que uma realidade. Dessa forma, o normal e o patológico na aprendizagem escolar, assim como no equilíbrio psicoafetivo, não podem ser considerados como dois…

preocupação de todos os governos, pois se transformou num termômetro de desenvolvimento social.” (p.15). “Mas, se a linguagem oral (fala) é uma característica biologicamente determinada que se envolva de forma natural e espontânea se existir um ambiente estimulante (Condemarín,1980), e se a criança não apresenta nenhum distúrbio a nível fonoarticulátório, o mesmo não acontece com a leitura e a escrita. Basta salientar que dois terços da população humana não lê e nem…