Consciencia fonologica

GUEDES, Mariana Chaves Ruiz; GOMES, Christna Abreu. Consciência fonológica em períodos pré e pós-alfabetização

A consciência fonológica, ou melhor explicitando a sensibilidade fonológica, relaciona se a consciência que a fala pode ser segmentada em unidade e refere-se ao componente das palavras faladas. Estes estudos vem a tona para desempenhar a tarefa de consciência e casa como a criança irá desenvolver habilidades de leitura e escrita, enfocando o êxodo no aprendizado da escrita alfabética. A nossa literatura fala a respeito sobre três hipóteses: a consciência fonológica, vista como pré-requisito para alfabetização como uma consequência da alfabetização e existência de uma relação de reciprocidade entre a consciência fonológica e o aprendizado da leitura e da escrita. Habilidade de analisar a fala explicitamente estes componentes fonológicos é chamado de consciência fonológica. A consciência sintática refere-se a habilidade para refletir e manipular a estrutura da sentença, em um enunciado a mesma permite a criança analisar a linguagem oral de acordo com a sequência de sons que a compõem ao mesmo tempo, a consciência fonológica é considerada um conhecimento metalinguístico. A consciência de diferentes de diferentes unidades lingüísticas pode ser manifestado em um nível implícito ou explicito. A escrita de complexidade da consciência fonológica, nível fonêmico parece ser o que trás a maior dificuldade para a criança. A partir desses resultados os autores defendem que a habilidade de seguimento da fala não se desenvolveu em função da materiação. Desse modo, uma importante questão que precisa ser investigada diz respeito os quais aspectos da consciência fonológica, que estão presentes antes da alfabetização e que tenha sido influenciado pelo contato da língua com a escrita, através do aprendizado da leitura e da escrita.
Essa consciência tem levado em consideração as habilidades no