O Desenvolvimento Da Criança De 0 A 3 Anos Para Piaget

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL A PARTIR DA ÓTICA PIAGETIANA RESUMO: O texto apresenta algumas considerações a partir da teoria piagetiana sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, tendo como perspectiva analisar de forma crítica o processo de ensino-aprendizagem de acordo com as implicações de Piaget. A teoria piagetiana começou a partir das observações sobre o comportamento infantil, explicando os estágios que decorrem desde o nascimento até a consolidação por volta da adolescência

1. História Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho no campo da inteligência infantil. Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Esse breve estudo é considerado o

externa. É importante citar uma famosa frase que resume bem esta concepção: “Diz-me com quem andas e te direi quem és”. Em nosso dia a dia muitas vezes aplicamos uma concepção ambientalista sem ao menos nos darmos conta. Por exemplo, quando uma criança tem uma atitude positiva, logo elogiamos e a recompensamos, mas, quando a mesma apresenta uma atitude negativa, logo lhe é aplicado o castigo, isso é concepção ambientalista. Na sala de aula não é diferente, o aluno passa a ser…

pedagógico,por exemplo, pensar se a criança precisa ter maturidade pra se alfabetizar, pra aprender a ler e escrever,ou seja, ela precisa ser estimulada, pois o ensino que deve promover o desenvolvimento. São posturas teóricos-metodologicas diferentes e que trazem a tona as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. É fato que a aprendizagem inicia-se com a capacidade de identificação de objetos, símbolos, sons e prossegue imediatamente como desenvolvimento da linguagem. A…

A importância da parceria entre escola e família no desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos de uma instituição de Educação Infantil do Município de Tupandi. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a ausência da família na escola pode interferir no desenvolvimento das crianças? 3 JUSTIFICATIVA Esta pesquisa decorre em função da importância e da necessidade da família e escola serem parceiras na educação das crianças. Ela surgiu a partir de questionamentos sobre a relação entre a

questão do desenvolvimento moral, demonstrar algumas propostas de aplicação dessas teorias em programas de intervenção e argumentar que a Educação se apresenta como um espaço privilegiado para o desenvolvimento desse tipo de actividade, que não tem sido devidamente aproveitado. RESUMO Na Psicologia, o campo de estudos sobre o desenvolvimento moral, a partir de uma perspectiva psicogenética, teve início com o trabalho O Juízo Moral na Criança, escrito por…

LÓGICO-MATEMÁTICO Andréia Babinski[1] Anikeli Rios[2] Elaine Siolkoski[3] Regiane Canova[4] RESUMO: O tema que será abordado a seguir refere-se ao Pensamento Pré-Lógico e o Conhecimento Lógico-Matemático, fundamentado teoricamente por Jean Piaget. O interesse pela temática surgiu devido a nossa inquietação em relação à compreensão do nascimento e desenvolvimento do conhecimento humano. Essa experiência[5] tem o objetivo de verificar se a criança já construiu a noção de…

clínica sobre as causas e o funcionamento das neuroses, que a maioria dos pensamentos e desejos reprimidos, referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida do individuo. Descobre-se então, que a função sexual existe desde o principio da vida, logo apos o nascimento. Porém o desenvolvimento sexual passa por suas fases: - A fase oral (zona de erotização é a boca) - A fase anal (zona de erotização é o anus) - A fase fálica (zona de erotização é o…

Jean Piaget INTRODUÇÃO Jean Piaget foi um psicólogo e biólogo suíço que destacou-se pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da educação. Sendo assim, nós apresentaremos sua vida, suas obras e seus estudos defendidos, dentre eles a epistemologia genética e as importantes teorias sobre o desenvolvimento humano, destacando os apectos relacionados com a educação. O…

Introdução: O presente estudo tem por finalidade analisar as teorias do desenvolvimento de Sigmund Schlomo Freud, Jean Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon e Lev Vygotsky e suas contribuições para a Educação. O artigo procura apresentar as principais diferenças e semelhanças entre os teóricos citados acima. Além da conclusão acerca do desenvolvimento humano. 1. Sigmund Schlomo Freud (Viena, 1856 – Londres, 1939). O criador da psicanálise filho do terceiro casamento de Jacob…