Trabalho Piaget

1 - Introdução
Pratica pedagógica implica em pensar no cenário que envolve os sujeitos, os objetos de conhecimento, as relações entre eles, como se da o entrelaçamento desses aspectos relacionais professor e aluno, professores entre si, a organização do trabalho pedagógico, a metodologia, os conteúdos, os agrupamentos de alunos, a avaliação, o ambiente físico, as questões sociais, enfim, precisamos pensar sobre o que fazemos, para que fazemos e como fazemos.
Essas praticas têm como plano de fundo concepções de ensinar e aprender que organizam o trabalho pedagógico,por exemplo, pensar se a criança precisa ter maturidade pra se alfabetizar, pra aprender a ler e escrever,ou seja, ela precisa ser estimulada, pois o ensino que deve promover o desenvolvimento. São posturas teóricos-metodologicas diferentes e que trazem a tona as relações entre desenvolvimento e aprendizagem.
É fato que a aprendizagem inicia-se com a capacidade de identificação de objetos, símbolos, sons e prossegue imediatamente como desenvolvimento da linguagem. A aprendizagem humana esta relacionada a educação e ao desenvolvimento pessoal.
Jean Piaget e Lev S. Vygotsky desenvolveram suas teorias para explicar como ocorre o processo de aprendizagem, sendo que a teoria Piagetiana tem o nome de Epistemologia genética, e a teoria de Vygotsky é chamada de Uma Nova Psicologia.
O objetivo deste trabalho é identificar em qual estagio cognitivo John e Anne se encontram e o que ocorre com as crianças dessa faixa etária neste estagio.

2 - Levy S. Vygotsky
Nasceu em 1986 na Bielorrússia, faleceu em 1934 aos trinta e oito anos de idade, concluiu seus estudos em Direito e filosofia, depois em medicina. Buscou uma alternativa naquele momento onde havia uma crise na psicologia, no materialismo dialético e ele questionou a psicologia que tinha como base as concepções idealistas e mecanicistas, trouxe alguns temas fundamentais pra compreensão do processo pedagógico que é a relação do pensamento e linguagem, o