O Desenho E A Brincadeira Formas De Linguagem A Serem E

LEITURA E BRINCADEIRAS Autor: Flávia Alessandra de Faria Pousoi Co-Autor Charles Esteves Magossoii É importante que no ambiente escolar característico da educação infantil, a criança esteja em constante processo de aprendizagem, e desenvolvimento de suas coordenações motoras, lateralidade, linguagem e percepções. Pensando nesses conceitos é imprescindível que o professor em sua prática pedagógica utilize como recurso o lúdico envolvendo-o com os eixos de leitura (linguagem…

professor. A criança deverá construir uma imagem positiva de si, conseguir identificar e enfrentar situações de conflitos, respeitar outras crianças e adultos, aprender a conviver com as regras, ter uma relação de confiança (criança / adulto ) desta forma aprendendo a ter reciprocidade. 2 – OBJETIVOS • Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses; • Experimentar e…

A brincadeira e o desenho da criança de zero a seis anos: uma avaliação Psicopedagógica A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar e sentir, mostrando também como ela se organiza diante da realidade, bem como constrói sua história, fazendo com que ela interaja com as pessoas que estão ao seu redor. A ação do ser humano reflete de acordo com as estruturas mentais que este possui, vai de acordo o desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional que este tem. A…

uma monitora que se incumbe da parte fisiológica (controle dos esfíncteres), mas não temos ainda um parecer de quanto a Síndrome afetou o cognitivo. A professora avalia que a aluna não possui coordenação motora fina (segurar, rosquear, encaixar), linguagem oral só por memória, não argumenta, o lado afetivo oscila nos extremos desde carinhosa à agressiva. Brinca no jogo simbólico exercendo situações, aparentando uma mentalidade e atitudes de 3 anos. Não sabemos precisar se isso se…

diferentes linguagens, desenvolvimento como um todo. A linguagem verbal, o pensamento lógico, a psicomotricidade, a socialização e a afetividade. Conteúdos conceituais: Leitura de imagens da artista: Sandra Guinle; cantar “Ciranda, Cirandinha...” Conhecer as regras da brincadeira e obedecê-las, esperar a vez para utilizar material coletivo/brincar/recitar/jogar/falar. Conteúdo atitudinais: Prazer e gosto em desenvolver atividades artísticas; Respeitar a sua vez nas brincadeiras,…

DE GESTOS E POSTURA. | MÚSICA |  EXPLORAÇÃO, EXPRESSÃO E PRODUÇÃO DO SILENCIO E DE SONS. | ARTES VISUAIS |  EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS. | LINGUAGEM ORAL E ESCRITA |  USO DA LINGUAGEM ORAL NACOMUNICAÇÃO. EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES ATRAVÉS DA LINGUAGEM. | NATUREZA E SOCIEDADE |  MEIO AMBIENTE: NATUREZA TRADIÇÕES CULTURAIS | MATEMÁTICA |  NOÇÕES DE QUANTIDADE. CONTAGEM ORAL | MAIO…

Projetos: Copa do mundo/ Família/ Planeta Terra Contagem Oral Números (Calendário: Mês, Ano, Dia) Formas geométricas e cores Conceitos: dentro/fora, alto/baixo, grande/pequeno, leve/pesado. Quantidades Jogos de noções matemáticos Tempo/espaço Organização espacial: antes/ durante e depois, hoje/ontem e amanhã Brincadeira Heurística Conteúdos Atitudinais Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconhecem suas necessidades; Estabelecer…

amadas oferece segurança para a sua formação pessoal e social. Conteúdos: Crianças de 2 e 3 anos As diversas atividades que podem proporcionar a comunicação e expressão dos desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas em que as crianças possam estar inseridas, são atividades de suma importância para o desenvolvimento da individualidade e expressividade. Assim como atividades simples que envolvam o contexto lúdico e de…

fazer. As crianças exploram, sentem, agem, refletem e elaboram sentidos de suas experiências. A partir daí constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte.”. 3. Justificativa A linguagem da arte na educação infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais, ela possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a…

trabalho tem como objetivo trazer uma ampla visão do que é formular um projeto passo a passo e compreender como deve ser estruturado o projeto educacional e quais os passos a serem seguidos para a sua formulação. É essencial para que o acadêmico perceba quais as etapas necessárias para que ele possa ser aplicado e qual a forma deverá ser aplicado. ESTRUTURA DE UM PROJETO EDUCATIVO O projeto deve visar a solução de um problema, composto de várias indagações. Conforme disse o educador…