CURSO

DESENHAR E PINTAR: As crianças desenham sobre diferentes bases e com diversos materiais. Os desenhos constituem-se como um jogo em que há narrativas, imaginações, inventividade que são mobilizadas pelo convite feito pelos suportes que são oferecidos ou encontrados pelas crianças. Através dos traçados procura-se conhecer, reconhecer-se e ser reconhecido. Eles incentivam a elaboração criativa constituindo assim pesquisas pessoais que são elaboradas pelas próprias crianças. Isso resulta em fontes documentais das marcas de si deixadas para a História tanto pessoal quanto coletiva. Diferentes superfícies esperam silenciosamente que meninos e meninas decidam que rumos tomarão, que traços, que marcas deixarão sobre as áreas de diferentes texturas, formas, tamanhos, que ao serem investigadas pelas crianças ganham proporções ilimitadas. As crianças buscam possibilidades de desenhos entre danças, assobios, conversas, pensamentos quietos e inquietos, individual ou coletivamente, traduzidos em manchas ou riscos que adquirem inúmeras formas. Podemos questionar os desenhos das crianças a partir de observações rigorosas de seus próprios traçados: que coisa acontece quando um ponto começa a mover-se sobre as folhas? Como será uma linha calma ou agitada? Quando duas linhas se encontram o que acontece? O que as crianças manifestaram entre cores e formas, tantas vezes desconhecidas de nós adultas? Muitas vezes os traçados das crianças ficam no…

Planejamento Educação Infantil Fase I PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL FASE I A Educação Infantil é importante por que: Propicia a utilização de diferentes linguagens, como a corporal, a musical, a plástica, a oral e a escrita Faz com que a criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma e seja mais independente Ensina a conhecer o próprio corpo e os hábitos de cuidado com a saúde…

4. “Venham ver o espetáculo!” Temas a serem apresentados: Equilibrismo, acrobacia e malabarismo. Período: Novembro Objetivos Específicos: Estimular a socialização e a expressão corporal por meio de atividades psicomotoras; Permitir a compreensão do modo como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de expressão corporal; Desenvolver a agilidade, coordenação motora, atenção, prontidão de reação e a lateralidade; Desenvolver o equilíbrio, a…

PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÃO INFANTIL FASE I PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL FASE I A Educação Infantil é importante por que: Propicia a utilização de diferentes linguagens, como a corporal, a musical, a plástica, a oral e a escrita Faz com que a criança desenvolva uma imagem positiva de si mesma e seja mais independente Ensina a conhecer o próprio corpo e os hábitos de cuidado com a saúde…

Plano de Ação Adaptado - 1º Ano Inicial Ciclo I Aluno: Gustavo Marques de Souza 2º Trimestre - Eixo Temático: Brinquedos ao longo do tempo. Objetivo geral: Conhecer e resgatar os diversos brinquedos e brincadeiras ao longo da história. Língua Portuguesa Objetivos Conteúdos Procedimentos ORALIDADE Que o aluno seja progressivamente capaz de: Utilizar a linguagem oral, expressando-se de forma que se faça entender, de acordo com a sua capacidade oral; Ampliar…

A LINGUAGEM ESCRITA COMO UMA DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA CRIANÇA Pensar nas crianças em fase de alfabetização significa vê-las integralmente e reconhecê-las como seres da cultura, em processo de desenvolvimento. Mas o que isso quer dizer? Que conseqüências esse reconhecimento traz para o processo de alfabetização? Vimos que, desde muito cedo, a criança está se construindo na interação entre fatores biológicos e culturais, e que estão se estruturando em seus movimentos,…

Sumário Linguagem e interações humanas.............................................................................................7 O que é linguagem?......................................................................................................................................7 Linguagem: comunicação e expressividade.................................................................................................9 Linguagem: organizadora da…

BIMESTRE Permitir às crianças atuarem sobre o meio físico, social e cultural, expressando seus sentimentos, emoções e pensamentos, conhecendo gradativamente os limites e potencialidades de seu corpo. Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Favorecimento do desenvolvimento das relações espaços temporais e psicomotoras, por meio da organização do espaço estabelecida…

obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (LDB/96, art. 26, 2º). Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN) para os anos iniciais do ensino fundamental a proposta foca como conteúdos as quatro linguagens da Arte: artes visuais, dança, música e teatro que devem ser trabalhadas envolvendo três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão. A produção refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de…

ambiente, assim como também desenvolver a linguagem oral e escrita e o desenvolvimento da linguagem dos desenhos por intermédio das observações e ampliação de repertórios, uma vez que as crianças não mantinham uma estruturação nos desenhos. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DO PROFESSOR Que as crianças sejam capazes de: • Desenvolver a capacidade de se trabalhar em grupo; • Desempenhem o papel participativo das propostas, em meio às pesquisas e discussões; • Consigam compreender a…