O Desafio Educacional Florestan Fernandes

conjunto de suas idéias. Pretendemos pontuar algumas questões acerca das idéias econômicas de Marx e seus desdobramentos no campo educacional, a partir de dois textos principais: Manuscritos Econômico-Filosóficos de 1844 e Crítica da Educação e do Ensino. A partir de uma abordagem histórica, visa discutir o conceito de alienação e suas conseqüências no campo educacional. A idéia de alienação consiste em um mundo do fetiche, do manipulado, da falsa realidade e da aparência, em…

condições de acesso e as distâncias entre casa e escola, as possibilidades de custear os estudos e, muitas vezes, trata-se de um processo contínuo de idas e vindas, de ingressos e desistências. Ir à escola, para um jovem ou adulto, é antes de tudo, um desafio, um projeto de vida. Além disso, a escola que os alunos têm em seu imaginário, aquela que conhecem porque já passaram por ela anos atrás ou porque acompanham o cotidiano de seus filhos, nem sempre é aquela com que se deparam nos…

FEMAR – FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE MARIANA FACULDADE DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CARLOS NASCIMENTO O LIVRO DIDÁTICO À LUZ DA LEI 10639/03 Mariana 2012 FEMAR – FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE MARIANA FAMA – FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO DE MARIANA CARLOS NASCIMENTO O LIVRO DIDÁTICO À LUZ DA LEI 10639/03 Artigo apresentado à disciplina Metodologia de Pesquisa da Faculdade de Engenharia de produção - FEMAR. Mariana 2012 RESUMO Este trabalho tem por finalidade a análise do livro

A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA NA HISTÓRIA 14/12/2012 RESUMO A preocupação em se criar leis para o sistema educacional brasileiro é recente se compararmos à história de nosso país. Podemos citar que no período colonial a educação brasileira não era prioridade do governo português, não havendo legislação específica. No período imperial há uma tímida manifestação de interesse por se criar uma legislação educacional. Somente com a proclamação da República é que se…

da categoria, favorecido pelo isolamento vivenciado no ensino à distância e na falta de experiências estudantis coletivas na vida universitária. O estímulo à graduação a distância é um recurso para a ampliação da lucratividade das empresas educacionais – este sim o seu objetivo maior – a que se subordina a qualidade do ensino e da formação universitária. É isto que permite vislumbrar, como faces de um mesmo processo, a precarização do ensino e do trabalho profissional. Essa tendência…

Mesmo reconhecendo os esforços que as instituições governamentais e, também não governamentais, vêm realizando, na tentativa de melhorar a qualidade da educação prestada nas escolas, ainda é fato que o Brasil se depara com muitas dificuldades e desafios a serem enfrentados, como o alto índice de analfabetismo; as desigualdades regionais no desenvolvimento econômico; a concentração de renda e as consequências, no âmbito da educação, das disparidades no acesso aos bens econômicos e…

diferentes grupos que formam a sociedade. A Contribuição da Sociologia para a Educação Os estudos sociológicos trazem conhecimentos fundamentais para nossa compreensão sobre o homem e a sua realidade social e, conseqüentemente, para o processo educacional. A educação é o elemento da vida social responsável pela organização da experiência dos indivíduos na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de sua personalidade e pela garantia da sobrevivência e do funcionamento das próprias…

Wikimedia [pic] Como filósofa interessada no fenômeno do pensamento, Arendt não deixou de se ocupar do ensino [pic] [pic] [pic] [pic] Frases de Hannah Arendt: “O conservadorismo, no sentido da conservação, faz parte da essência da atividade educacional, cuja tarefa é sempre abrigar e proteger alguma coisa” “A escola não é de modo algum o mundo, nem deve ser tomada como tal; é antes a instituição que se interpõe entre o mundo e o domínio privado do lar” Hannah Arendt…

sociológico no qual "a hipótese de uma doença social" foi que permitiu articular a infância à escola e, ainda, do desafio em rever o caráter funcionalista do conceito de socialização, será que ainda "seremos capazes de inventar uma cultura capaz de acolher a criança como um sujeito animado de um desejo a exprimir e não como um objeto narcisisticamente investido?" (ADOLFO, F., Apud. FERNANDES, H. 1996, p.66-76) (grifo no original) ( Consultar o artigo "Infância e Modernidade: doença do…

ensino médio é um problema que vem sendo debatido desde os anos de 1940, no Brasil. Em alguns momentos essa questão se torna mais importante entre os cientistas sociais e educadores, como podemos constatar em inúmeros registros, artigos de Florestan Fernandes, Otavio Ianni, Emilio Willems, Luiz Costa Pinto, entre outros, que publicaram nas décadas de 1940, 1950 e 1960[1]. Há uma entressafra na década de 1970, retomando-se, novamente, o ensino de sociologia como tema de reflexão, a…