O Desafio Educacional Florestan Fernandes

CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL SÃO PAULO 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CÁRITA PORTILHO DE LIMA “O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR”: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Versão Corrigida Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano,…

realizado, somente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- LDB- 9394/96. Portanto, quase cem anos de espera. Além de Teixeira, não podemos esquecer educadores como: Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Cecília Meireles, Florestan Fernandes, Darci Ribeiro, que se engajaram naquela época, por uma Educação para todos, laica e gratuita. A educação ‘gratuita’ tem um custo para os cofres públicos. Segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, apud (REVISTA NOVA…

nível macro de abordagem do fenômeno, ou na relação entre esse nível e as instituições, como um todo, ou seja, predomina visão de conjunto – abordando aquilo que, segundo os 10 autores, deve atingir a todo o sistema. Talvez esse seja um dos desafios que o debate atual sobre reforma universitária precisa enfrentar: como conectar esses dois níveis de abordagem do problema? Ou como compatibilizar a defesa (muito recorrente) da diversidade do campo do ensino superior na realidade…

indicação e observando o debate teórico acerca da “questão social”, sob o ângulo do marxismo, vê-se que o marco referencial é dado apenas por categorias do modo de produção (capital e trabalho). Isso coloca o debate num nível genérico evidenciando o desafio de ultrapassá-lo apanhando as mediações sócio-históricas próprias ao nível da formação social, para além das suas determinações em termos do modo de produção capitalista – como o são as categorias centrais do debate já instaurado…

.......................................... 73 Indivíduo e educação: notas sobre o processo de (des)humanização do ser social Betânia Moraes, Ruth de Paula, Frederico Costa ............... 89 A chave do saber: um exame crítico do novo paradigma educacional concebido pela ONU Osterne Maia, Susana Jimenez ..........................................113 A educação dos povos Ibero-americanos no contexto de crise estrutural do capital Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, Helena…

com que a defesa freyreana das concepções de identidade nacional brasileira começasse a se flexibilizar. Por sua vez, isso só foi possível após uma série de projetos de pesquisas sobre relações raciais brasileiras, encomendada pela Organização Educacional, Científica e Cultural das Nações Unidas (UNESCO) em 1960, a qual adotou como parte de sua missão o combate ao racismo em todo o mundo. A princípio, a pesquisa foi feita no Rio de Janeiro e São Paulo, estendendo-se por algumas cidades…

e também o movimento político-sindical do trabalho entrar em colapso. Todavia, sob a superfície desta desintegração do trabalho, há um movimento decisivo e vitalizador deste projeto societário: produções teóricas que buscam estar à altura dos desafios. Esta nova produção do materialismo é bastante heterogênea, mas enfatizaremos aqui a contribuição de István Mészáros para nossa análise. Mészáros realiza uma produção bem diferente dos autores mais conhecidos. Por um lado, tenta…

Prof. Dr. Severino Antônio Moreira Barbosa Professor Titular – UNISAL de Americana 4 Excluído: ¶ Dedico esta dissertação ao meu esposo Douglas, pelo amor e paciência comigo. Agradeço a Deus... 5 Que Deus sempre me traga novos desafios em que eu posso redescobrir a cada novo obstáculo e a cada nova conquista um mundo inesperado, vivenciando momentos de plenitude, de busca de novos desejos os quais sejam inesquecíveis! Agradeço ao meu esposo Douglas... Pela…

eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão, foi preciso ampliar nossa leitura sobre políticas educacionais, sobre o ensino médio e as políticas docentes para contextualizar esta investigação. Foi preciso conhecer de forma mais sistematizada…

caráter social dos diferenciais de erro e acerto no vestibular”. (BRANDÃO E DA MATTA, 2007:78). Portanto, elaboram respostas às argumentações contrárias à implementação de “cotas raciais”: 1) Reservar vagas orientadas pela raça seria oferecer chances educacionais para indivíduos que poderiam estar condenados à exclusão do acesso ao ensino superior de qualidade; 2) A reserva de vagas raciais possibilita a criação de um corpo discente multipolarizado diverso, que propicia trocas mais…