O Desafio Educacional Florestan Fernandes

INTODUÇÃO Partindo do debate em torno da ludicidade e da sua importância no desenvolvimento infantil, procura-se neste trabalho, discutir o significado do brincar, o papel das atividades lúdicas dentro do setor educacional, levando-se em conta seus vários aspectos cognitivos e considerando o fato de que o desenvolvimento surge na infância e pode prolongar por toda vida. Visa-se, ainda, um melhor esclarecimento do tema a partir de Jean Piaget (11969/1970), Vgotsky

O pensamento sociológico de Comte, Marx, Durkheim e Max Weber. OBJETIVOS Proporcionar ao aluno o acesso ao processo de análise sociológica do fenômeno educacional. Analisar as principais teorias sociológicas sobre educação; Compreender a relação educação e sociedade; interpretar os discursos sociológicos contemporâneos acerca do fenômeno educacional; Analisar e se posicionar sobre as questões sociais envolvidas na educação e as relações entre o ser humano, a sociedade em que vive e o…

Reforma Agrária...40 Agrotóxicos: Hora de acordar para enfrentar o pesadelo.............................43 Periferia ainda é Periferia em qualquer lugar...............................................45 Patriarcado, Diversidade Sexual e Feminismo: Desafios para a Construção do Projeto Feminista e Popular...................................................................46 Luta Contra a Homofobia...........................................................................55 Universidade e…

1950, quando sociólogos brasileiros, liderados por Florestan Fernandes, concluíram que a democracia racial era um mito. Financiado pela Unesco para documentar, compreender e disseminar o suposto segredo da harmonia racial brasileira em um mundo marcado pelos horrores do racismo e do genocídio, Fernandes surpreendeu seus financiadores ao discordar profundamente da visão de Freyre e de seus companheiros norte-americanos no projeto da Unesco. Fernandes concluiu que o racismo era…

JUAZEIRO-BA, 74 3612 0729 CNPJ 10.963.900/0001-98 EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. EMENTA: Conceitos de educação, cultura, sociedade e suas inter-relações. Contextualização histórica dos processos de constituição das ciências sociais e o campo educacional. Antropologia e os conceitos de cultura, etnocentrismo e relativismo cultural. Conceito de sociedade e poder. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas. Uma visão humanística. 21. ed. Petrópolis: Vozes,…

na escola. Referências Bibliográficas BICUDO, Virgínia L. Atitude dos alunos dos grupos escolares em relação com a cor dos seus colegas. In: BASTIDE, Roger; FERNANDES, Florestan (orgs.). Relações raciais entre negros e brancos em São Paulo. São Paulo: Anhembi, 1955. CARVALHO, Marília P. de. Desempenho escolar, gênero e raça: desafios teóricos de uma pesquisa. In: PAIXÃO, L.; ZAGO, N. Sociologia da Educação: pesquisa e realidade brasileira. Petrópolis: Vozes, 2007. ________________. Mau aluno

que pretende, mais do que prescrever ou normatizar ações, provocar discussões e/ou reflexão sobre os caminhos a serem trilhados pela educação de Alvorada. Portanto, não aspira ser um documento oficial a demarcar linhas ou fronteiras aos processos educacionais. Pelo contrário, almeja ser apreendido como uma proposta de desenvolvimento da educação municipal aberta à contribuições. Com este intento, objetiva poder ressoar a polifonia das vozes dos educadores, dos alunos, dos pais, enfim, do…

Índice Introdução Capitulo I: Segunda Guerra Mundial Causas e Conseqüências 1.1. A Guerra Fria 1.2. A Escolha: Eixo ou Aliados Capitulo II: A Política a Serviço da Restrição Educacional 2.1. Aparelhos Ideológicos 2.2. Educação para Indústria 2.3. Entre o Público e o Privado Capitulo III: A Recusa 3.1. O Trânsito 3.2. As Reformas de Base 3.3. A Reforma na Educação Capitulo IV: O Sistema Paulo Freire 4.1. A “Campanha De Pé No Chão também Se Aprende A Ler” 4.2. Movimento de

pretende, mais do que prescrever ou normatizar ações, provocar discussões e/ou reflexão sobre os caminhos a serem trilhados pela educação de Alvorada. Portanto, não aspira ser um documento oficial a demarcar linhas ou fronteiras aos processos educacionais. Pelo contrário, almeja ser apreendido como uma proposta de desenvolvimento da educação municipal aberta à contribuições. Com este intento, objetiva poder ressoar a polifonia das vozes dos educadores, dos alunos, dos pais, enfim,…

Com base no perfil da demanda, os profissionais envolvidos nos projetos atuam de forma interdisciplinar, valendo-se de vários cursos e disciplinas, direcionando os saberes na busca de novos conhecimentos. Embasamos este trabalho nas novas teorias educacionais que estudam: a extensão universitária, os projetos sociais e a interdisciplinaridade. A metodologia privilegia a abordagem qualitativa, analisando três comunidades que se beneficiaram do projeto social de Extensão Universitária…