O papel da sociologia no cúrriculo do ensino medio

O PAPEL DA SOCIOLOGIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO.
Ileizi Luciana Fiorelli Silva

Professora do Depto.de Ciências Sociais da UEL

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Para definirmos princípios curriculares precisamos pensar nas seguintes questões: Que tipo de personalidades pretendemos formar e para que tipo de sociedade? Qual o papel do Ensino Médio no sistema de educação brasileiro? Que tipo de currículo vamos construir? E, finalmente, qual o papel da Sociologia nesse currículo? Qual o papel da Sociologia no Ensino Médio? Quero aproveitar essa oportunidade para refletir sobre o papel do Ensino Médio, que tipo de currículo defendo em função da minha concepção de homem, sociedade, educação e escola. Tendo definido, provisoriamente, as idéias que pretendo debater sobre que tipo de homem formar e qual o papel do Ensino Médio e do currículo nessa formação, poderei situar no que a Sociologia contribuiria para a educação escolar. A Sociologia _ como qualquer outra disciplina, até mesmo as disciplinas das áreas de exatas, como a matemática por exemplo_ só faz sentido se for delimitada dentro de um projeto maior de educação, de formação dos adolescentes, dos jovens e dos adultos. È preciso que superemos o hábito de entender currículo como grade curricular, que se torna um mero exercício de divisão de carga horária, virando um campo de batalha entre os professores que, certamente, vão defender seu espaço imediato de trabalho. Para superar essa lógica_ de deixar para cada escola resolver o que incluir no currículo_ que se instaurou há pelo menos uns vinte anos, é que temos que fortalecer essas discussões em âmbito geral, nacional e estadual, porque é daí que poderemos sair de nosso imediatismo e tentar refletir de maneira mais ampla, pensando em projetos de formação a longo prazo. Penso que esses debates, organizados pelo MEC e pela SEED-PR, deveriam resultar em uma orientação curricular que fosse implantada em todas as escolas,