O Coordenador Pedagogico Como Mediador

r condições ao professor para que se aprofunde em sua área Cada escola tem características pedagógico-sociais irredutíveis quando se trata de buscar soluções para os problemas que vive. A realidade de cada escola - não buscada por meio de inúteis e pretensiosas tentativas de "diagnóstico" - mas como é sentida e vivenciada por alunos, pais e professores, é o único ponto de partida para um real e adequado esforço de melhoria. José Mário Pires Azanha. Documento preliminar para…

cidadania, advém a necessidade de as escolas construírem seus Projetos Político-Pedagógicos. Apesar de se constituir enquanto exigência normativa, o Projeto Político-Pedagógico é antes de tudo um instrumento ideológico, político, que visa sobretudo, a gestão dos resultados de aprendizagem, através da projeção, da organização, e acompanhamento de todo o universo escolar. De acordo com Betini, “o projeto político-pedagógico mostra a visão macro do que a instituição escola pretende ou…

indd 11 1/2/2006 19:38:59 12 4. PROCEDIMENTOS DE TRABALHO A oficina deve ser realizada de acordo com os seguintes procedimentos: Atividade 1 – 10 min • Apresentação do mediador e dos participantes. • Apresentação do tema e dos objetivos da oficina. • Apresentação e discussão das atividades da oficina. O mediador se apresenta ao grupo e convida a todos a se apresentar; determina 30 segundos para cada participante. Em seguida, explica qual o tema da oficina e os objetivos,…

consciência e reflexão podem ser observadas nas constantes avaliações feitas ao PPP (Projeto Político Pedagógico), com intermediação da coordenação, onde são meditados e discutidos com a equipe escolar e podem passar por revisões ao longo do ano, conforme avaliações do grupo diante das necessidades de reorganizações e das novas demandas. 3) INTENCIONALIDADE Na intencionalidade, o coordenador pedagógico pode, por exemplo, definir combinados quanto à utilização e manutenção dos…

respeito de sua importância para aquisição de novos conhecimentos em termos de aprendizagem, como também entender o papel que exerce o professor e o supervisor pedagógico quanto a sua mediação nesse processo de ensino junto aos alunos. Para isso realizou-se pesquisas com professores das séries iniciais ( 1º ao 5º ano ) e supervisor pedagógico de algumas escolas da rede municipal de Mossoró. Os teóricos: Piaget, Vygotsky, Kishimoto, Antunes, Wallon entre outros que estudaram o assunto…

REZENDE O COORDENADOR PEDAGÓGICO E O COTIDIANO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS: SABERES E FAZERES FORMAÇÃO CONTINUADA Artigo Cientifico JUIZ DE FORA, 04 DE MAIO DE 2012 O COORDENADOR PEDAGÓGICO E O COTIDIANO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS: SABERES E FAZERES FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo O presente artigo é fundamentado quanto ao papel do coordenador pedagógico e sua…

pedagógica deve trabalhar em união, integrantes da direção, coordenador pedagógico, orientador educacional, corpo docente, órgãos colegiado e assistente técnico-pedagógico devem estar juntos em constante comunicação, pois o trabalho de um e determinante para o sucesso do outro; dada tamanha importância dos mesmos no ambiente escolar. Destacam-se de maneira positiva como um ‘‘elo’’ entre aluno, professor e direção o coordenador pedagógico e o orientador educacional a quem durante o…

educação e da formação. Valorizar a participação da comunidade escolar nas tomada de decisões é fazer com que os membros sintam-se parte desta construção desse trabalho. O coordenador não pode se limitar ao individualismo e achar que ele sabe tudo, é necessário que exista uma construção coletiva, onde o coordenador seja o mediador, ouvindo e respeitando as opiniões dos membros. A gestão democrática, o trabalho coletivo e a coordenação pedagógica, caminham o tempo todo juntos, pois se…

DO PROFESSOR A GESTOR: as múltiplas funções do coordenador pedagógico Maria Lucia de Abrantes Fortuna Universidade do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense maludeaf@gmail.com Resumo: Este trabalho apresenta o relato de uma experiência na função de coordenadora pedagógica em um curso de idiomas. Trata-se de um estudo de caso, que tenta articular teoria e prática, discutindo as questões levantadas durante esta experiência, sobretudo, os dilemas quanto à multiplicidade…

Este trabalho apresenta alguns pontos que são importantes para a identidade dos supervisores e coordenadores pedagógicos. Parte de uma analise critica reflexiva onde demonstra a importância desse profissional na estrutura do ensino. O referencial teórico será feito através da leitura do 4º capitulo do livro de Celso dos Santos Vasconcellos (coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político – pedagógico ao cotidiano da sala de aula). Os avanços tecnológicos, e o acelerado…