O Conhecimento Matemático E O Uso Dos Jogos Em Sala De Aula

Jogos no ensino de matemática: um ambiente propício a abordagens INterdisciplinares Dra. Elizabeth Adorno de Araujo e-mail: elizabetharaujo@puc-campinas.edu.br Pontifícia Universidade Católica de Campinas – Brasil Grupo de Pesquisa– Interdisciplinaridade e Construção do Conhecimento As transformações científicas e tecnológicas que ocorrem de forma acelerada impõem às pessoas novos valores e novas aprendizagens. Neste cenário de mudanças novas tarefas são impostas à escola e aos professores,

estudarem e aprender melhor a multiplicação, com jogos educativos matemáticos, como: bingo matemático, multiplicando com o dominó, quebrando a cuca, dominó maluco, multiplicando por 100. A matemática e a matéria que mais reprova no Brasil. “Na matemática sempre a um jeito de aprender mais fácil, e esse jeito é Brincando com a multiplicação”. Pesquisas comprovam que brincando agente aprende mais rápido e melhor. Se agente brincar com jogos educativos matemáticos as pessoas vão se…

0 AUTARQUIA EDUCACIONAL DO BELO JARDIM – AEB FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E APLICADAS DE BELO JARDIM – FABEJA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ADEILMA ADELINA DE MELO BELO JARDIM – PE 2013 1 ADEILMA ADELINA DE MELO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em Matemática, da Faculdade de Ciências Humanas e Aplicadas de Belo Jardim – FABEJA,…

a habilidade permanente de aprender a prender. Assim, os conhecimentos matemáticos são fundamentais na formação intelectual e social de cada indivíduo, desde quando este se firma no mundo, ou seja, desde o momento em que nasce sua vida é mediada por situações em que há pragmaticamente, a necessidade da utilização de inferências relacionadas às habilidades e competências lógicas, A matemática faz parte de um conjunto de conhecimentos que devemos desenvolver, e possui sua importância dentro do

fizeram parte da minha formação, muito obrigada. 4 RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar se os professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental utilizam ou não o lúdico e o material concreto para o ensino da Matemática em suas aulas. Assim, visou-se verificar como a Matemática é ensinada para os alunos nessa etapa, pois, partir de hipóteses de como o aluno aprende, deve ser o principal objetivo do professor. De acordo com o referencial teórico abordado na…

força e coragem para concretizar esse sonho; Meu profundo agradecimento à Professora Msc. Joelma Fabiane Ferreira Almeida, pelas orientações essenciais concedidas para a concretização desse estudo. Foi um prazer poder trilhar os caminhos do conhecimento tendo como parceira uma educadora tão fascinante; Agradeço aos professores Msc. Benedito Carvalho dos Santos e Fredinei Alfaia Júnior, membros das bancas de qualificação e/ou defesa, por se disponibilizarem em contribuir com…

ensino da matemática, com enfoque no processo de ensino e aprendizagem através do uso da resolução de problemas .Realizarei a docência na escola estadual Alberto Bauer, e em uma turma de 5° serie do ensino fundamental. 2 RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós, como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para…

JOGOS E DESAFIOS MATEMÁTICOS JOGOS E DESAFIOS MATEMÁTICOS SUMÁRIO Resumo.................................................................................................................... 04 Abstract...................................................................................................................... 05 Capítulo I – Justificativa.............................

Docência (PIBID), onde a partir de observações durante as aulas de matemática, verificou que a maioria dos alunos não sentiam motivação para assistir as aulas. Diante disso decidimos construir um jogo em que os alunos pudessem realizar atividades com o sistema de numeração decimal. A proposta de trabalho foi iniciada com a construção de um jogo denominado “Trilha Matemática” para explorar os conhecimentos prévios dos alunos no campo matemático em questão. O trabalho foi aplicado em uma…

JOGOS COMO PRÁTICA MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE DOCENTES E DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS WALDRIGUES, Rita de Cássia Gomes. - PUCPR1 ritawaldrigues@hotmail.com PORTELA, Mariliza Simonete - PUCPR2 mlizasim@hotmail.com. PINTO, Neuza Bertoni. – PUCPR 3 neuzard@uol.com.br Área Temática: Formação de Professores Resumo A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a…