Matematica 1

Centro Universitário Leonardo Da Vinci

Milena Meister

MATEMATICA – MAD0029

ESTÁGIO II

GUARAMIRIN, 30/05/2011.
1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO

O presente trabalho visa mostrar como é possível aborda a resolução de problemas de forma significativa te trabalho irei desenvolver um projeto sobre o ensino da matemática, com enfoque no processo de ensino e aprendizagem através do uso da resolução de problemas .Realizarei a docência na escola estadual Alberto Bauer, e em uma turma de 5° serie do ensino fundamental.

2 RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós, como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas. O ensino esta cada vez mais adotando novos métodos de ensino, e entre eles estão: o uso de tecnologias da informação, a etnomatemática, a modelagem matemática e o uso de jogos no ensino da matemática.
Mas percebemos que a prática está distante da teoria. Computadores são poucos usados nas aulas de matemática, etnomatemática é tema desconhecido da maioria dos professores e os jogos são usados na maioria das vezes como pura forma de diversão, quando não é este sua principal função nas aulas desta matéria. A metodologia usada pela maioria dos professores nas escolas nos dias de hoje ainda é o ensino tradicional, aulas expositivas com ajuda de livros didáticos.
Mesmo sendo muito pouco utilizado os jogos no ensino da matemática, quando bem planejados, podem auxiliar muita na construção de conceitos matemáticos e são um recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático, alem de desenvolverem outros aspectos como: o caráter lúdico, o desenvolvimento de