O Conhecimento Matemático E O Uso Dos Jogos Em Sala De Aula

“desnecessária”. É comum alunos perguntarem: - Para que estudar isso, eu nunca vou usar? Essa mentalidade ainda persiste no âmbito escolar, e, é nas séries iniciais que ela deve ser mudada. Assim, o tema apresentado neste projeto, surgiu durante as aulas de matemática, quando discutíamos o seu ensino nos dias atuais, as dificuldades e os “preconceitos” (difícil, impossível, horrível) que os alunos desenvolvem dessa matéria. Percebendo isso, vimos que o lúdico é uma alternativa prazerosa…

formação do profissional docente, na metodologia utilizada pelos professores, na relação professor-aluno, na quantidade excessiva de alunos em sala de aula e no planejamento e apresentar algumas sugestões que possam vir a contribuir para a superação das dificuldades como relacionar o ensino ao conhecimento e habilidades dos alunos, a utilização de jogos matemáticos e a introdução das TIC a fim de que o ensino da matemática seja reconhecido como de fundamental importância na vida escolar…

dando força e apoio. Aos meus colegas de turma, e do grupo destinado ao Colégio Estadual Jardim Paulista para realização do Estágio. Ao professor orientador de Estágio Supervisionado I, Adriano Fonseca, por todas as orientações e discussões em sala, pois contribuiu de forma significativa para este trabalho. A toda equipe de professores do Colégio Estadual Jardim Paulista, a qual me recebeu muito bem. A todos os responsáveis pelo colégio, pela oportunidade que me deram de poder…

Tratamento da Informação ........................................................................... 43 2.5 Álgebra ........................................................................................................... 45 3 ABORDAGENS E CONTEÚDOS MATEMÁTICOS............................................... 49 3.1 Tratamento da Informação ........................................................................... 50 3.2 Espaço e Forma…

conheçamos um pouco sobre a história da Matemática e o ensino dessa disciplina no Brasil, ajudando-nos a compreender o “fazer” de sala de aula. É importante saber que existem várias concepções acerca da matemática, que não existe um caminho identificado como único e melhor para o ensino da respectiva disciplina. Existem, sim, diversas possibilidades de trabalho em sala de aula. Conhecer as principais características das concepções das tendências do ensino nos faz refletir, questionar e…

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA NILÓPOLIS 2012 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA André Luiz Silva Botelho* Jonatas Almeida dos Santos** RESUMO Uma das principais competências do ensino da Matemática é a capacidade de resolver problemas. Um tipo de problema matemático que exige muito do educando são os problemas de lógica, onde para resolver ele nescessita ter uma bjetivo e se dispõe de

ETAPA 4 - PASSO 1 A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os…

4 Faculdade JK UNIDADE I GAMA Licenciatura em Pedagogia Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil GAMA - DF JUNHO DE 2012 5 Vanessa Alberto da Silva Lima Prática de Ensino das disciplinas Conhecimento Lógico – Matemático e Literatura Infanto-Juvenil Profªs. Eliana da Silva Soares Maria Aparecida Peixoto Soares 4° semestre de 2012 6 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................................................

Atps Fundamentos E Metodologia De Ciencias Resenha: A Criança e o Número de Constance Kamii No livro A Criança e o Número de Constance Kamii, ela nos convida a compreender o significado dos conceitos matemáticos com fundamentos nas teorias de Jean Piaget, apresentando de maneira bem simples e abrangente como a criança começa o processo de construção dos números. Esta compreensão poderá ajudar o professor a entender onde o aluno tem mais dificuldade na aprendizagem da…

Mídias; Internet; Fotografia; Processo Ensino e Aprendizagem. 1. Introdução Esse artigo pretende identificar o comportamento dos alunos do 7º ano da Escola Municipal Professor José Rodrigues Filho, em Lagoa da Canoa/AL, diante do uso das mídias midiáticas em sala de aula. Destacando a participação da comunidade escolar, durante todo o processo de aprendizagem. A despeito das possibilidades metodológicas oferecidas pelas novas tecnologias, poucas são exploradas devido às…