O Conhecimento Matemático E O Uso Dos Jogos Em Sala De Aula

dias de hoje, que é a falta de interesse dos nossos alunos, a cada dia que passa encontramos em sala de aula, alunos dispersos, sem motivação e que estão de corpo presente, mas sem propósito nenhum. O desafio maior do educador é conseguir despertar a atenção desses jovens, e já temos prova que apenas o uso do método tradicional não é suficiente para se ter êxito. Sabemos que o uso de jogos em sala de aula não é algo novo, sabemos também que esse tipo de material encanta crianças e…

presente trabalho traz uma discussão sobre a utilização de jogos, em particular, o uso do jogo Torre de Hanói, nas aulas de Matemática. As questões básicas abordadas neste trabalho referem-se, primeiro, à observação de um grupo de alunos ingressantes em um curso de Licenciatura em Matemática ao utilizar o jogo Torre de Hanói para discussão da função exponencial e, segundo, à discussão sobre os impactos e possibilidades do uso de jogos nas aulas de Matemática. Para a coleta de dados,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – U V A Curso de Licenciatura Específica em Matemática Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Fortaleza – 2011 Marcelo Maia da Rocha JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO Uma Alternativa Didática para o Ensino da Matemática Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito…

das aulas de Matemática.......... 42 GRÁFICO 5 - Distribuição da frequência por porcentagem segundo o incentivo ou ajuda fornecida pelos familiares para resolução dos deveres de casa da disciplina de Matemática........................................................................................ 45 RESUMO O uso de métodos diversificado nas aulas de matemática, tais como: jogos, estudo da história da matemática, aulas práticas utilizando exemplos do dia-a-dia em sala…

fazer uso social da matemática também fazem parte do aprendizado. Sabemos então que o que vai orientar o nosso trabalho pedagógico na área do ensino da matemática são os interesses da criança e as demandas de conteúdos que ela apresenta que deve estar dentro de nossa pratica pedagógica. O desenvolvimento deste projeto é importante para professor e alunos, já que oportuniza uma boa relação entre ambos. Além disso, disponibiliza informações que, muitas vezes, os alunos não têm em suas…

vivencia de atividades variadas (jogos e brincadeiras) complementando o objetivo da escola, no processo de construir e reconhecer conceitos matemáticos, separar dados, compará-los e chegar ao raciocínio com experiência vivenciadas e acertos em seus cálculos, fazendo com que o aluno vivencie processos de resolução de problemas, percebendo que, para resolvê-los, é preciso compreender, propor e executar diferentes modos de resolução. Desenvolver atividades com jogos e brincadeiras, onde os…

dificuldade em compreender conceitos matemáticos, a partir de metodologias utilizadas pelo professor no contexto de sala de aula, o mesmo desenvolvia atividades mecânicas, desmotivadoras sem um significado maior para as mesmas e muitas vezes desconsiderava o conhecimento que elas já possuíam das suas vivências e experiências. Decidimos abordar essa temática com o propósito de refletir sobre a importância de trabalhar o lúdico na Educação Infantil nas aulas de matemática…

Monografia – Tema: Jogos e situações significativas para aprender matemática I- INTRODUÇÃO 1.1. Considerações Iniciais Muito ouvimos falar e falamos em vincular teoria à prática, mas quase não o fazemos. Utilizar jogos como recurso didático é uma chance que temos de fazê-lo. O presente estudo é referente a uma análise da necessidade de promover um ensino da Matemática vinculando à realidade do aluno de forma a unir essa necessidade ao desejo e gosto por aprender…

aluno que impulsiona e visualiza o ato de estudar e aprender. Daí a importância da motivação no processo ensino-aprendizagem” (HAIDT, 2000, p. 75). Por esta razão cabe ao professor proporcionar um ambiente motivacional, tornando durante a aula, tornando-a mais interessantes e desafiadoras de tal modo que todos os alunos de sintam sem ansiedade e sem medo de errar. Para isso, assim como na resolução de problemas não existe “receita”, o professor tem que ser capaz de o…

O JOGO PELO ÂNGULO DA GEOMETRIA INTRODUÇÃO A Escola Municipal São Luiz constatou nas diferentes avaliações realizadas na disciplina de matemática que ela precisava ganhar um novo enfoque para melhorar os resultados obtidos, principalmente na área da geometria. Para tanto tem como intuito fazer com que os alunos para realizem as atividades matemáticas de maneira lúdica,objetivando suprir as defasagens e ampliando o conhecimento da área, estimulando a capacidade de raciocínio,…