jogos matemáticos

O presente trabalho traz uma discussão sobre a utilização de jogos, em particular, o uso do jogo Torre de Hanói, nas aulas de Matemática. As questões básicas abordadas neste trabalho referem-se, primeiro, à observação de um grupo de alunos ingressantes em um curso de Licenciatura em Matemática ao utilizar o jogo Torre de Hanói para discussão da função exponencial e, segundo, à discussão sobre os impactos e possibilidades do uso de jogos nas aulas de Matemática. Para a coleta de dados, adotamos uma abordagem metodológica de tipo interpretativo, tendo sido realizado um estudo de caso com um grupo de dez alunos. Após a análise dos dados, pudemos concluir sobre a importância do uso do jogo nas aulas de Matemática como ferramenta capaz de auxiliar no desenvolvimento lógico- dedutivo dos alunos.

Palavras-chave: Jogos Matemáticos; Torre de Hanói; Função Exponencial; Atividade com jogo.

1 Objetivos da Atividade

Utilizamos como recurso o jogo Torre de Hanói a princípio para se discutir o conceito de função exponencial de uma maneira que permitisse “amenizar” as dificuldades apresentadas pelos alunos, no sentido de que o jogo citado acima permite ao aluno trabalhar múltiplos conceitos, quando da apresentação deste conteúdo através de exemplos e exercícios abordagem utilizada por professores ao utilizarem os livros didáticos.

2. Desenvolvimento da atividade com o jogo Torre de Hanói
Objetivo: Desenvolver o raciocínio e o espírito de equipe
Preparação: Divida o grupo em quatro equipes que deverão ficar dispostas em quatro equipes paralelas; cerca de 1m à frente do primeiro elemento; traça-se 3 marcas por uma distância de um metro uma da outra.
Providencia-se para cada equipe as seguintes peças:

.Um quadrado de 14 cm de lado

. Um círculo de 12 cm de diâmetro

. Um triângulo equilátero de 8 cm de lado

Coloca-se as figuras no círculo número 1 na seguinte ordem: triângulo sobre o círculo e ambos sobre o quadrado.

Coloca-se um conjunto das três peças