graduanda

PSICO Ψ v. 42, n. 4, pp. 457-464, out./dez. 2011 Juventude e adolescência: considerações preliminares Jacqueline de Oliveira Moreira Ângela Buciano do Rosário Alessandro Pereira dos Santos Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Belo Horizonte, MG, Brasil RESUMO Este artigo busca trabalhar o conceito de juventude no campo da psicologia. A partir do conceito de adolescência, são realizadas aproximações e distanciamentos acerca do tema. As ciências sociais e a filosofia são convocadas nesta discussão que localiza o jovem nas sociedades, moderna e a pós-moderna. A juventude, como paradigma cultural na contemporaneidade, será abordada neste artigo, que propõe uma reflexão acerca dos processos de subjetivação e as contradições que implicam a saída da juventude e a inserção no mundo adulto na pós-modernidade. Palavras-chave: juventude; adolescência; sociedade; pós-modernidade. ABSTRACT Youth and adolescence: preliminary considerations This article intends to address the concept of youth in the field of Psychology. From the concept of adolescence, similarities and differences are carried out on the subject. The Social Sciences and Philosophy are called together in this discussion that situates the young in our societies, modern and post-modern. The youth, as a cultural paradigm in the contemporaneity, will be addressed in this article, which proposes a reflection on the processes of subjectivity and the contradictions that involve the…

Adolescência: conceito e teorias-Baseado em Palácios e Oliva, 2004 Para pensar: É uma fase psicológica necessária? Trata-se de um período natural ou é mais uma construção artificial, um produto de determinada organização social e cultural? FENÔMENO RECENTE!!! Traços identificatórios no Ocidente: Transição no sistema de apego Cultura própria Trabalho Escolarização Dependência da família Um pouco de História... Antes do séc. XIX - não existia uma cultura adolescente. Final do…

amplia em uma curiosidade sobre o mundo:é a fase dos famosos “por quês” onde se inscreve a curiosidade sobre a própria origem. Por volta dos seis anos essa idade é uma referência e não uma norma -inicia-se uma fase que a psicanálise chama de latência . Nesse momento do desenvolvimento, as crianças já têm suas próprias “teorias” sobre “o ato sexual, a origem dos bebês,o porquê das diferenças anatômicas.mesmo que sejam explicações fantasiosas ou equivocadas. A última fase do…

operações concretas (7-12 anos)………………………………...6 Estádio das operações formais (12 anos em diante)…………………………6 Referências Bibliográficas………………………………………………………7 Introdução O que acontece com o homem, a nível de desenvolvimento, durante a vida? Como se dá a maturação do ser humano em cada período da existência? Piaget, integracionista das ideias nativistas e empiristas trabalhou durante muito tempo essas questões propondo uma teoria cognitiva. A construção teórica de…

ANÁLISE CRÍTICA DO FILME: DEIXE-ME VIVER AUTORA DO FILME: Karyne Rios (2002) TÍTULO ORIGINAL: White Oleander BIBLIOGRAFIA BASE: A Adolescência (Contardo Calligares) e O adolescente e o outro (Sonia Alberti) INTRODUÇÃO O filme relata a história de uma família, mãe e filha (vivenciadas pelas personagens Ingrid Magnussen e Astrid, respectivamente), marcada por segredos e traumas que refletem muitos obstáculos no desenvolvimento do processo de adolescência da filha e…

valores sociais estão distorcidos. Não me proponho aqui a falar sobre moralidades, mas sim valores, como o respeito ao próximo, a tolerância étnica, sexual, religiosa, política e etc. Para tal resgate, se faz necessário que retornemos ao período conhecido como o “Século das Luzes”, o Iluminismo. Dentro deste contexto histórico, onde fé e razão duelaram em busca das verdades naturais, humanas e divinas, estabeleceram-se filosofias e condutas éticas que até os dias atuais orientam a nossa…

bibliográfica, como as teorias psicológicas caracterizam as mudanças vivenciadas pelos adolescentes. Vários autores se referem à adolescência como um período de “tempestade e tormenta", reforçando a visão de instabilidade do jovem. A grande maioria muda a forma de se relacionar com esse jovem, exigindo responsabilidades que nunca foram ensinadas, porém não reconhecendo esse adolescente como alguém que cresceu, que amadureceu, e que deve ser tratado com respeito quanto às suas opiniões e…

AUXILIADORA MOTTA BARRETO  A partir do momento que vemos uma pessoa, já começamos a conhecê-la: sexo (homem ou mulher), faixa etária (criança, jovem, adulto), etnia, além de alguns “detalhes”: modo de se vestir, piercings, tatoo etc  Conhecer o outro é querer saber quem ele é.  Para compreender esse processo de produção do sujeito, que lhe permite apresentar-se ao mundo e reconhecer-se como alguém único, a Psicologia construiu o conceito de identidade.  Carlos R.…

"a própria negação do ensino". TEORIA de DESENVOLVIMENTO de HENRI WALLON Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa com seus aspectos afectivo, cognitivo e motor. “Jamais pude dissociar o biológico e o social, não porque o creia redutíveis entre si, mas porque, eles me parecem tão estreitamente complementares, desde o nascimento, que a vida psíquica só pode ser encarada tendo em vista suas relações recíprocas.”(Wallon 1951)…

ou etapas constantes e sequenciais, ou seja, de ordem invariável, onde não há rupturas e nem ultrapassagem de etapas, que vai desde o nascimento até sua morte. Sendo estes estruturas intelectuais que organizam os eventos como eles são percebidos pelo organismo e classificados em grupos, de acordo com as características comuns. Defende uma posição construtivista e interacionista: as estruturas do pensamento são produto de uma construção contínua do sujeito que age e interage com o…